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Mémoires Instituteur primaire
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Les discriminations ethniques / Anissa El Hammouchi (2021)
Titre : Les discriminations ethniques Type de document : texte imprimé Auteurs : Anissa El Hammouchi, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2021 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 49 p. Présentation : ill. en couleur Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Belgique
discrimination
enseignement primaire
identité culturelle
immigration
relation enseignant-enseigné
relation entre élèvesIndex. décimale : 376.8 Enseignement et mutliculturalité Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 126339 MFER/INST/21/07 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible L'utilisation des intelligences multiples favorise-t-elle une bonne estime de soi chez les enfants dans l'enseignement primaire ? / François Jacobs (2021)
Titre : L'utilisation des intelligences multiples favorise-t-elle une bonne estime de soi chez les enfants dans l'enseignement primaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : François Jacobs, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2021 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 47 p. Présentation : ill. en couleur Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : enseignement primaire
estime de soi
intelligence multipleIndex. décimale : 370.3 Education des enfants Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 126340 MFER/INST/21/08 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible "Le système verbal dans le texte narratif" / Siham Mossani (2020)
Titre : "Le système verbal dans le texte narratif" : comment améliorer la maîtrise du système verbal dans le texte narratif, au cycle 4 ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Siham Mossani, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2020 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 74 p + annexes Langues : Français (fre) Catégories : enseignement primaire
français
pédagogieIndex. décimale : 371.47 Travaux de fin d'études - mémoires - thèses Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 125114 MFER/INST/20/01 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment enseigner la gestion des émotions au cycle 2 ? / Yousra Zeryouh (2018)
Titre : Comment enseigner la gestion des émotions au cycle 2 ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Yousra Zeryouh, Auteur ; Araceli Montilla, Producteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2018 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Langues : Français (fre) Catégories : enseignant primaire
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 125111 MFER/INST/18/01 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Les conflits scolaires lors du conseil de coopération au cycle 4 / Imane Harchi (2018)
Titre : Les conflits scolaires lors du conseil de coopération au cycle 4 Type de document : texte imprimé Auteurs : Imane Harchi, Auteur ; Araceli Montilla, Producteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2018 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 47p + annexes Langues : Français (fre) Catégories : enseignant primaire
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 125112 MFER/INST/18/02 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment systématiser les stratégies d'écriture au cycle 4 pour améliorer les productions écrites ? / Marie-Rose Vella (2018)
Titre : Comment systématiser les stratégies d'écriture au cycle 4 pour améliorer les productions écrites ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Rose Vella, Auteur ; Chloé Haesbroeck, Producteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2018 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 40p + annexes Langues : Français (fre) Catégories : enseignant primaire
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 125113 MFER/INST/18/03 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment favoriser des interactions positives dans une classe d'enseignement primaire pour susciter un conflit sociocognitif efficace ? / Sanna Ben Ahmed (2018)
Titre : Comment favoriser des interactions positives dans une classe d'enseignement primaire pour susciter un conflit sociocognitif efficace ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sanna Ben Ahmed, Auteur ; Araceli Montilla, Producteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2018 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 40p + annexes Langues : Français (fre) Catégories : enseignant primaire
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 124962 MFER/INST/18/04 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Quels dispositifs pédagogiques permettent le développement de l'autonomie intellectuelle des enfants à l'école primaire ? / Hajar Kallah (2018)
Titre : Quels dispositifs pédagogiques permettent le développement de l'autonomie intellectuelle des enfants à l'école primaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Hajar Kallah, Auteur ; Sarah Singleton, Producteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2018 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 47p + annexes Langues : Français (fre) Catégories : enseignant primaire
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 124963 MFER/INST/18/05 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Travailler en atelier de négociation graphique sur le rôle de certaines lettres permet-il d'améliorer les compétences des élèves du cycle 4 ? / Loubna Abenaissati (2018)
Titre : Travailler en atelier de négociation graphique sur le rôle de certaines lettres permet-il d'améliorer les compétences des élèves du cycle 4 ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Loubna Abenaissati, Auteur ; Araceli Montilla, Producteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2018 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 21p+ annexes Langues : Français (fre) Catégories : enseignant primaire
mémoireExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 124961 MFER/INST/18/06 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment favoriser l'apprentissage chez un enfant dyslexique à l'école primaire ? / Soumaya Ben Haddou (2018)
Titre : Comment favoriser l'apprentissage chez un enfant dyslexique à l'école primaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Soumaya Ben Haddou, Auteur ; M. Gabiam, Producteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2018 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 41p Langues : Français (fre) Catégories : enseignant primaire
mémoireExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 125110 MFER/INST/18/07 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment travailler le conte pour en créer un à travers le schéma narratif et actantiel au cycle 4 ? / Nassera El Khabbabi (2018)
Titre : Comment travailler le conte pour en créer un à travers le schéma narratif et actantiel au cycle 4 ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nassera El Khabbabi, Auteur ; Stéphanie Descampe, Producteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2018 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 35p + annexes Langues : Français (fre) Catégories : enseignant primaire
mémoireExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 125109 MFER/INST/18/08 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Dans l'évaluation, en quoi la notation serait-elle un moyen pertinent et fiable permettant de vérifier les compétences acquises par les élèves à l'école primaire ? / Shehrazade Seyour (2018)
Titre : Dans l'évaluation, en quoi la notation serait-elle un moyen pertinent et fiable permettant de vérifier les compétences acquises par les élèves à l'école primaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Shehrazade Seyour, Auteur ; Stéphanie Descampe, Producteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2018 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 42p + annexes Langues : Français (fre) Catégories : enseignant primaire
mémoireRéservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 125108 MFER/INST/18/09 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Sorti jusqu'au 17/04/2023 La pédagogie inversée. Est-il possible d'inverser la classe en primaire ? / Julien Verset (2016)
Titre : La pédagogie inversée. Est-il possible d'inverser la classe en primaire ? : Quand la vidéo s'invite en devoir pour gagner du temps en classe. Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Verset, Auteur ; Araceli Montilla, Editeur : Bruxelles : Haute École Lucia de Brouckère. Institut Jules Ferry (IJF) Année de publication : 2016 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 60 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : enseignement primaire
français
pédagogie
pédagogie expérimentale
vidéo-formationIndex. décimale : 371.4 Modes d'enseignement - méthodes - didactique Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 109411 MFER/INST/16/01 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Par quels moyens favoriser l'intégration et l'apprentissage de la langue française orale aux élèves primo-arrivants ? / Widad Ehlalouch (2016)
Titre : Par quels moyens favoriser l'intégration et l'apprentissage de la langue française orale aux élèves primo-arrivants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Widad Ehlalouch, Auteur ; Tanguy Ligot, Editeur : Bruxelles : Haute École Lucia de Brouckère. Institut Jules Ferry (IJF) Année de publication : 2016 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 43 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : enseignement primaire
français
lutte contre l'échec
pédagogie différenciée
primo-arrivant
remédiationIndex. décimale : 371.355 Échec scolaire - Lutte contre l'échec - Remédiation - Cf. aussi 375 Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 109410 MFER/INST/16/02 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Les jeux favorisent-ils l'apprentissage de la symétrie orthogonale ? / Olive Uwase (2016)
Titre : Les jeux favorisent-ils l'apprentissage de la symétrie orthogonale ? : Atelier géométrie Type de document : texte imprimé Auteurs : Olive Uwase, Auteur ; David Caudron, Editeur : Bruxelles : Haute École Lucia de Brouckère. Institut Jules Ferry (IJF) Année de publication : 2016 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 48 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : enseignement primaire
jeu mathématique
mathématiques
pédagogieIndex. décimale : 371.4 Modes d'enseignement - méthodes - didactique Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 109409 MFER/INST/16/03 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible
Campus du CERIA, bâtiment 4a, 2ème étage | Avenue E. Gryzon 1, 1070 Anderlecht
Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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TIPOS Consulting Haute École Lucia de Brouckère CERIA pmb