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Détail d'une collection
Collection Mémoire
- Editeur : Haute École Lucia de Brouckère. Institut Jules Ferry (IJF)
- ISSN : pas d'ISSN
Documents disponibles dans la collection
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLa pédagogie inversée. Est-il possible d'inverser la classe en primaire ? / Julien Verset (2016)
Titre : La pédagogie inversée. Est-il possible d'inverser la classe en primaire ? : Quand la vidéo s'invite en devoir pour gagner du temps en classe. Type de document : texte imprimé Auteurs : Julien Verset, Auteur ; Araceli Montilla, Editeur : Bruxelles : Haute École Lucia de Brouckère. Institut Jules Ferry (IJF) Année de publication : 2016 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 60 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : enseignement primaire
français
pédagogie
pédagogie expérimentale
vidéo-formationIndex. décimale : 371.4 Modes d'enseignement - méthodes - didactique Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 109411 MFER/INST/16/01 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Peut-on travailler l'Art en interdisciplinarité à l'école primaire ? / Souad Bouhout Rechak (2011)
Titre : Peut-on travailler l'Art en interdisciplinarité à l'école primaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Souad Bouhout Rechak, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute École Lucia de Brouckère. Institut Jules Ferry (IJF) Année de publication : 2011 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Catégories : art
enseignant primaireExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 110413 MFER/INST/11/01 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Les différentes pratiques langagières orales utilisées par la seconde génération de jeunes Bruxellois issus de l'immigration / Hajar Bettioui (2011)
Titre : Les différentes pratiques langagières orales utilisées par la seconde génération de jeunes Bruxellois issus de l'immigration Type de document : texte imprimé Auteurs : Hajar Bettioui, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute École Lucia de Brouckère. Institut Jules Ferry (IJF) Année de publication : 2011 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Catégories : enseignant primaire
immigration
intégration
langageExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 117206 MFER/INST/11/03 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Les clés de détermination : sous quelles conditions d'utilisation ou de création, la clée de détermination permet-elle le travail d'observation chez l'enfant ? / Émilie Verschueren (2010)
Titre : Les clés de détermination : sous quelles conditions d'utilisation ou de création, la clée de détermination permet-elle le travail d'observation chez l'enfant ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Émilie Verschueren, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute École Lucia de Brouckère. Institut Jules Ferry (IJF) Année de publication : 2010 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Catégories : enseignement primaire
observationExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 90356 MFER/INST/10/05 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Les ateliers d'écriture : comment amener les enfants à améliorer leurs productions écrites ? / Megan Vandeneede (2010)
Titre : Les ateliers d'écriture : comment amener les enfants à améliorer leurs productions écrites ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Megan Vandeneede, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute École Lucia de Brouckère. Institut Jules Ferry (IJF) Année de publication : 2010 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Catégories : enseignement primaire
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 109633 MFER/INST/10/04 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Sorti jusqu'au 30/11/2021 Le rapport à l'écrit des enfants issus des milieux défavorisés / Samia El Kaddouri (2011)
PermalinkLe journal des apprentissages : une pratique d'écriture réflexive régulière peut-elle avoir un effet positif sur le rapport au savoir, le sens donné aux apprentissages et à l'enjeu scolaire ? / Frédérique Robert (2010)
PermalinkL'album de jeunesse constitue-t-il un outil cognitif pour aborder le thème de la mort au cycle inférieur ? / Khadija Mejdoub (2010)
PermalinkPar quels moyens favoriser l'intégration et l'apprentissage de la langue française orale aux élèves primo-arrivants ? / Widad Ehlalouch (2016)
PermalinkLes jeux favorisent-ils l'apprentissage de la symétrie orthogonale ? / Olive Uwase (2016)
PermalinkExploiter le portrait en éducation artistique permet-il de développer l'estime de soi des élèves ? / Hanane Bohlala (2011)
PermalinkEn quoi la littérature de jeunesse donne-t-elle le goût d'écrire à l'école primaire ? / Nancy Jacobs (2011)
PermalinkComment sensibiliser les enfants face à la violence ? / Koparan Sukriye (2010)
PermalinkComment sensibiliser les enfants à l'interculturalité par le biais de diverses activités traitant de l'humain ? Et quels pourraient être les apports de celle-ci ? / Asmaa Boukhzar (2011)
PermalinkComment aider un élève souffrant de troubles déficitaires de l'attention avec ou sans hyperactivité en classe ? / Sakina Mezroure (2013)
Permalink
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Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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