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Les méthodes pédagogiques actives conviennent-elles à un adulte ayant une déficience intellectuelle légère à modérée ? / Chrystel Piscart (2013)

Titre : Les méthodes pédagogiques actives conviennent-elles à un adulte ayant une déficience intellectuelle légère à modérée ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Chrystel Piscart, Auteur ; Elisabeth Jérôme, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Importance : 61 p., bibliogr. et annexes Langues : Français (fre) Catégories : alphabétisation pédagogie active personne handicapée Index. décimale : 376.3 Enseignement aux handicapés, aux hospitalisés, aux enfants placés

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102241	MALP/13/09	Mémoire	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Mémoires	Disponible

Le jeu peut-il être un outil pédagogique pour l'apprentissage d'un cours de mathématique ? / Maria Antonia Muratore (2013)

Titre : Le jeu peut-il être un outil pédagogique pour l'apprentissage d'un cours de mathématique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria Antonia Muratore, Auteur ; N. Goessens, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Importance : 28 p. et annexes Langues : Français (fre) Catégories : formation des adultes jeu mathématiques pédagogie Index. décimale : 376.2 Formation des adultes

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102242	MALP/13/08	Mémoire	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Mémoires	Sorti jusqu'au 06/06/2024

Les tâches contextuelles favorisent-elles l'apprentissage de la conjugaison en Alpha 4 / Aline Munezero (2013)

Titre : Les tâches contextuelles favorisent-elles l'apprentissage de la conjugaison en Alpha 4 Type de document : texte imprimé Auteurs : Aline Munezero, Auteur ; N. Goessens, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Importance : 29 p. et annexes Langues : Français (fre) Catégories : alphabétisation conjugaison formation des adultes Index. décimale : 807.444 Didactique de l'alphabétisation et du français pour étrangers

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102243	MALP/13/07	Mémoire	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Mémoires	Disponible

Comment adapter la pédagogie du projet à un public hétérogène en alpha oral ? / Laetitia Gobert (2013)

Titre : Comment adapter la pédagogie du projet à un public hétérogène en alpha oral ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Laetitia Gobert, Auteur ; Bénédicte Schmitz, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Importance : 31 p. et annexes Langues : Français (fre) Catégories : alphabétisation formation des adultes pédagogie du projet Index. décimale : 376.25 Alphabétisation des adultes

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101969	MALP/13/06	Mémoire	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Mémoires	Disponible

Par la mise en oeuvre d'activités artistiques, comment faire émerger la motivation chez les bénéficiaires et ainsi augmenter leur estime de soi / Mariam Ennassir (2013)

Titre : Par la mise en oeuvre d'activités artistiques, comment faire émerger la motivation chez les bénéficiaires et ainsi augmenter leur estime de soi : travail basé sur la mise en pratique d'un atelier "slam" au Collectif-Alpha de Forest Type de document : texte imprimé Auteurs : Mariam Ennassir, Auteur ; E. Jérôme, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Importance : 26 p. et annexes Langues : Français (fre) Catégories : alphabétisation expression orale formation des adultes motivation slam Index. décimale : 376.25 Alphabétisation des adultes

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102376	MALP/13/05	Mémoire	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Mémoires	Sorti jusqu'au 13/02/2024

L'alphabétisation familiale / Sandrine Dries (2013)

Titre : L'alphabétisation familiale : comment permettre une bonne interaction autour du livre entre parents analphabètes et enfants en bas âge dans le contexte de l'alphabétisation familiale ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Dries, Auteur ; E. Jérôme, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Importance : 32 p. et annexes Langues : Français (fre) Catégories : alphabétisation formation des adultes littérature de jeunesse relations parents enfants Index. décimale : 376.25 Alphabétisation des adultes

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102377	MALP/13/04	Mémoire	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Mémoires	Disponible

Quelle est la pertinence de l'évaluation formative en alphabétisation ? / Mariam Dobbuz (2013)

Titre : Quelle est la pertinence de l'évaluation formative en alphabétisation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Mariam Dobbuz, Auteur ; E. Jérôme, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Importance : 28 p. et annexes Langues : Français (fre) Catégories : alphabétisation évaluation formative formation des adultes Index. décimale : 376.25 Alphabétisation des adultes

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102378	MALP/13/03	Mémoire	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Mémoires	Disponible

Comment changer les représentations de femmes analphabètes par rapport à la mixité de genres dans le cadre d'une association non mixte ? / Zeinab Ben Aïssa (2013)

Titre : Comment changer les représentations de femmes analphabètes par rapport à la mixité de genres dans le cadre d'une association non mixte ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Zeinab Ben Aïssa, Auteur ; V. Van Muylder, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Importance : 25 p. et annexes Langues : Français (fre) Catégories : alphabétisation condition féminine mixité Index. décimale : 376.25 Alphabétisation des adultes

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102379	MALP/13/02	Mémoire	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Mémoires	Disponible

Comment rendre le travail en groupe le plus efficace possible avec un groupe oral débutant ? / Naima Aghalban (2013)

Titre : Comment rendre le travail en groupe le plus efficace possible avec un groupe oral débutant ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Naima Aghalban, Auteur ; E. Jérôme, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Importance : 28 p. et annexes Langues : Français (fre) Catégories : alphabétisation travail de groupe Index. décimale : 376.25 Alphabétisation des adultes

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102380	MALP/13/01	Mémoire	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Mémoires	Disponible

L'alphabétisation par le chant / Bosanna Potvliege (2013)

Titre : L'alphabétisation par le chant : quelle efficacité pédagogique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Bosanna Potvliege, Auteur ; Elisabeth Jérôme, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Importance : 29 p. Langues : Français (fre) Catégories : alphabétisation chant expression vocale Index. décimale : 376.25 Alphabétisation des adultes

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102675	MALP/13/14	Mémoire	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Mémoires	Disponible

Comment une approche par l'oral peut-elle permettre à deux apprenants démotivés et issus de classes passerelles, de niveau oral 1, à intégrer un processus de formation qualifiante en horeca, forme 3 ? / Chantal Kreutz (2013)

Titre : Comment une approche par l'oral peut-elle permettre à deux apprenants démotivés et issus de classes passerelles, de niveau oral 1, à intégrer un processus de formation qualifiante en horeca, forme 3 ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Chantal Kreutz, Auteur ; Elisabeth Jérôme, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Importance : 58 p. Langues : Français (fre) Catégories : alphabétisation expression orale motivation scolaire Index. décimale : 376.25 Alphabétisation des adultes

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102676	MALP/13/13	Mémoire	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Mémoires	Disponible

Comment mettre en place un projet collectif au sein d'un processus d'apprentissage de la lecture et de l'écriture ? / Jérémie Gallegos (2013)

Titre : Comment mettre en place un projet collectif au sein d'un processus d'apprentissage de la lecture et de l'écriture ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jérémie Gallegos, Auteur ; Elisabeth Jérôme, Auteur Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Importance : 50 p. Langues : Français (fre) Catégories : alphabétisation pédagogie du projet Index. décimale : 376.25 Alphabétisation des adultes

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102677	MALP/13/12	Mémoire	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Mémoires	Disponible

Comment l'approche de la gestion mentale peut-elle aider les stagiaires ISP en alphabétisation à mieux s'exprimer en oral ? / Christel Dumoulin (2013)

Titre : Comment l'approche de la gestion mentale peut-elle aider les stagiaires ISP en alphabétisation à mieux s'exprimer en oral ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christel Dumoulin, Auteur ; Elisabeth Jérôme, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Importance : 33 p. Langues : Français (fre) Catégories : alphabétisation expression orale gestion mentale Index. décimale : 376.25 Alphabétisation des adultes

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102681	MALP/13/11	Mémoire	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Mémoires	Disponible

Comment concilier l'objectif pédagogique et la réflexion relative aux stéréotypes, aux préjugés générant la discrimination et l'exclusion ? / Nicolas Bulot (2013)

Titre : Comment concilier l'objectif pédagogique et la réflexion relative aux stéréotypes, aux préjugés générant la discrimination et l'exclusion ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicolas Bulot, Auteur ; N. Goessens, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Importance : 53 p. Langues : Français (fre) Catégories : alphabétisation discrimination éducation permanente Index. décimale : 364 Insertion - réinsertion - lutte contre l'exclusion - intégration

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102685	MALP/13/10	Mémoire	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Mémoires	Disponible

Quelles seraient les logiques d'apprentissages à destination de mineurs antérieurement non ou peu scolarisés face à l'école ? / Sylvie Vandeput (2012)

Titre : Quelles seraient les logiques d'apprentissages à destination de mineurs antérieurement non ou peu scolarisés face à l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Vandeput, Auteur ; Christiane David, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2012 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Catégories : alphabétisation apprentissage mineur d'âge

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96146	MALP/12/02	Mémoire	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Mémoires	Disponible