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L'application des techniques Freinet dans le secondaire en section comptabilité (pédagogie active) / Marisa Macaluso (2007)
Titre : L'application des techniques Freinet dans le secondaire en section comptabilité (pédagogie active) Type de document : texte imprimé Auteurs : Marisa Macaluso, Auteur ; Nadine Bourlard, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2007 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Catégories : Freinet, Célestin
pédagogie activeExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire L'apprentissage par situations-problèmes et l'approche par compétences : nouvelle culture pédagogique ? / Cécile Lefebvre (2015)
Titre : L'apprentissage par situations-problèmes et l'approche par compétences : nouvelle culture pédagogique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Lefebvre, Auteur ; Pierre Planchon, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2015 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 14 p., annexes Langues : Français (fre) Catégories : APC
pédagogie
pédagogie active
situation-problèmeIndex. décimale : 37 Pédagogie - Éducation - Enseignement Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 107843 MCAP/15/30 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible L'autorité à l'école, mode d'emploi / Martine Boncourt (2013)
Titre : L'autorité à l'école, mode d'emploi Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Boncourt, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2013 Collection : Pedagogies Importance : 173 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2535-8 Langues : Français (fre) Catégories : autorité
langage du corps
loi
pédagogie
pédagogie active
règlement
sanction
voixIndex. décimale : 371.36 Discipline - Violence à l'école Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103991 371.36/BON/a Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Une bonne relation professeur-étudiants est-elle favorable aux apprentissages dans la pédagogie active ? / Christine Strojwas (2011)
Titre : Une bonne relation professeur-étudiants est-elle favorable aux apprentissages dans la pédagogie active ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Strojwas, Auteur ; Anne Englebert, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2011 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Catégories : apprentissage
pédagogie active
relation enseignant-enseignéExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 110957 MCAP3/11/27 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Célestin Freinet, le pédagogue militant / Martine Fournier in Sciences Humaines, 302 (avril 2018)
[article]
in Sciences Humaines > 302 (avril 2018) . - p 54 à 59
Titre : Célestin Freinet, le pédagogue militant Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Auteur Année de publication : 2018 Article en page(s) : p 54 à 59 Langues : Français (fre) Catégories : pédagogie active Résumé : Dans un 20e siècle traversé de conflits, Célestin Freinet voulait rendre la société meilleure. Une biographie parue récemment montre que sa pédagogie novatrice, fondée sur l'autonomie et la coopération, est issue de ses expériences de guerre. [article]Ces écoles pas comme les autres / Peter Gumbel (2015)
PermalinkComment amener les élèves à plus d'autonomie au travers d'une activité plastique ? / Elizabeth Baeza (2014)
PermalinkComment développer l'autonomie d'apprentissage dans un cours de pratique professionnelle de pâtisserie / Said Souhail (2011)
PermalinkLa connaissance de soi et l'estime de soi permettent-elles une meilleure motivation et capacité à apprendre en milieu scolaire, et un meilleur développement personnel de chaque apprenant ? / Sophie Wéry (2014)
PermalinkCoopération et gestion de l'exclusion / Jérôme Clerfayt (2014)
PermalinkHeuresis : à la découverte d'une pédagogie active dans le milieu scolaire / Didier Elias (1999)
PermalinkLes méthodes pédagogiques actives conviennent-elles à un adulte ayant une déficience intellectuelle légère à modérée ? / Chrystel Piscart (2013)
PermalinkMontessori au chevet de la démence sénile / Caroline Dunski in Le Vif / L'Express, 3700 (du 2 au 8 juin 2022)
PermalinkMontessori, Freinet, Steiner... une école différente pour mon enfant ? / Marie- Laure Viaud (2008)
PermalinkLa participation des élèves dans la classe / Fatima Seguer (2013)
Permalink
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