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Détail d'une collection
Sous-collection Section Formateur en alphabétisation
- Éditeur : Institut Roger Guilbert (IRG)
- Collection : Mémoire
- ISSN : pas d'ISSN
Documents disponibles dans la sous-collection
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheComment développer le geste graphique chez les adultes en processus d'apprentissage à l'écrit / Jamila Achtatou (2010)
Titre : Comment développer le geste graphique chez les adultes en processus d'apprentissage à l'écrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Jamila Achtatou, Auteur ; Michel Patrick, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2010 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Catégories : alphabétisation Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 87358 MALP/10/01 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment adapter la méthode de Matthew Lipman à un groupe d'alphabétisation et quels bénéfices les apprenants peuvent-ils en récolter ? / Émilie Pellin (2012)
Titre : Comment adapter la méthode de Matthew Lipman à un groupe d'alphabétisation et quels bénéfices les apprenants peuvent-ils en récolter ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Émilie Pellin, Auteur ; Christiane David, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2012 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Catégories : alphabétisation
Lipman, Matthew
pédagogie
philosophieExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 96150 MALP/12/04 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Au centre social du béguinage, quelles sont les raisons du manque d'implication dans leur apprentissage de certains apprenants? / Thierry Leroy (2010)
Titre : Au centre social du béguinage, quelles sont les raisons du manque d'implication dans leur apprentissage de certains apprenants? Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Leroy, Auteur ; E. Jérôme, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2010 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Catégories : alphabétisation
motivationExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 87362 MALP/10/05 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Les méthodes pédagogiques actives conviennent-elles à un adulte ayant une déficience intellectuelle légère à modérée ? / Chrystel Piscart (2013)
Titre : Les méthodes pédagogiques actives conviennent-elles à un adulte ayant une déficience intellectuelle légère à modérée ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Chrystel Piscart, Auteur ; Elisabeth Jérôme, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Importance : 61 p., bibliogr. et annexes Langues : Français (fre) Catégories : alphabétisation
pédagogie active
personne handicapéeIndex. décimale : 376.3 Enseignement aux handicapés, aux hospitalisés, aux enfants placés Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 102241 MALP/13/09 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Le jeu peut-il être un outil pédagogique pour l'apprentissage d'un cours de mathématique ? / Maria Antonia Muratore (2013)
Titre : Le jeu peut-il être un outil pédagogique pour l'apprentissage d'un cours de mathématique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Maria Antonia Muratore, Auteur ; N. Goessens, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Importance : 28 p. et annexes Langues : Français (fre) Catégories : formation des adultes
jeu
mathématiques
pédagogieIndex. décimale : 376.2 Formation des adultes Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 102242 MALP/13/08 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Les tâches contextuelles favorisent-elles l'apprentissage de la conjugaison en Alpha 4 / Aline Munezero (2013)
PermalinkComment adapter la pédagogie du projet à un public hétérogène en alpha oral ? / Laetitia Gobert (2013)
PermalinkPar la mise en oeuvre d'activités artistiques, comment faire émerger la motivation chez les bénéficiaires et ainsi augmenter leur estime de soi / Mariam Ennassir (2013)
PermalinkL'alphabétisation familiale / Sandrine Dries (2013)
PermalinkQuelle est la pertinence de l'évaluation formative en alphabétisation ? / Mariam Dobbuz (2013)
PermalinkComment changer les représentations de femmes analphabètes par rapport à la mixité de genres dans le cadre d'une association non mixte ? / Zeinab Ben Aïssa (2013)
PermalinkComment rendre le travail en groupe le plus efficace possible avec un groupe oral débutant ? / Naima Aghalban (2013)
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