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Comment adapter la méthode de Matthew Lipman à un groupe d'alphabétisation et quels bénéfices les apprenants peuvent-ils en récolter ? / Émilie Pellin (2012)
Titre : Comment adapter la méthode de Matthew Lipman à un groupe d'alphabétisation et quels bénéfices les apprenants peuvent-ils en récolter ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Émilie Pellin, Auteur ; Christiane David, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2012 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Catégories : alphabétisation
Lipman, Matthew
pédagogie
philosophieExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 96150 MALP/12/04 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible "Comment travailler les habilités de pensée à travers la littérature de jeunesse ?" / Yasmine Bakkach (2023)
Titre : "Comment travailler les habilités de pensée à travers la littérature de jeunesse ?" Type de document : texte imprimé Auteurs : Yasmine Bakkach, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2023 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 70 p. Présentation : ill. en couleur Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : enseignement primaire
Lipman, Matthew
littérature de jeunesse
philosophieIndex. décimale : 372.81 Enseignement de la philosophie Résumé : Ce travail se penche sur les apports de la philosophie dans l'enseignement primaire, les règles essentielles dans la tenue des séquences philosophiques avec les enfants, la méthode de Matthew Lipman travaillant les habilités de pensée, et sur les apports de la littérature de jeunesse dans la pratique philosophique. Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 127275 MFER/INST/23/02 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Sorti jusqu'au 12/02/2024
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Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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