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Détail d'une collection
Sous-collection Section Formateur en alphabétisation
- Éditeur : Institut Roger Guilbert (IRG)
- Collection : Mémoire
- ISSN : pas d'ISSN
Documents disponibles dans la sous-collection
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheL'usage du temps et de l'espace chez les apprenants arabes : comment gérer ces obstacles culturels à l'apprentissage ? / Christophe Szostak (2011)
Titre : L'usage du temps et de l'espace chez les apprenants arabes : comment gérer ces obstacles culturels à l'apprentissage ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Szostak, Auteur ; Bénédicte Schmitz, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2011 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Catégories : alphabétisation
Arabes
culture
perception de l'espaceExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 93275 MALP/11/05 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible L'imagination : outil d'apprentissage en alpha ? / Najia El Bouraoui (2011)
Titre : L'imagination : outil d'apprentissage en alpha ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Najia El Bouraoui, Auteur ; Christian Pirlet, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2011 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Catégories : alphabétisation
imagination
pédagogieExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 93246 MALP/11/01 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible L'hétérogénéité des publics en alphabétisation et l'apprentissage du français / Augustin Dushimirimana (2010)
Titre : L'hétérogénéité des publics en alphabétisation et l'apprentissage du français Type de document : texte imprimé Auteurs : Augustin Dushimirimana, Auteur ; Christian Pirlet, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2010 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Catégories : alphabétisation Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 87361 MALP/10/04 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible L'atelier bibliothèque du Collectif Alpha de molenbeek : un outil d'apprentissage / Brigitte Boux (2010)
Titre : L'atelier bibliothèque du Collectif Alpha de molenbeek : un outil d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Boux, Auteur ; E. Jérôme, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2010 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Catégories : alphabétisation
bibliothèqueExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 87360 MALP/10/03 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible L'alphabétisation familiale : écoles et familles, partenaires indissociables ? / Antonia Raya Garcia (2011)
Titre : L'alphabétisation familiale : écoles et familles, partenaires indissociables ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Antonia Raya Garcia, Auteur ; Michel Patrick, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2011 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Formateur en alphabétisation Catégories : alphabétisation
école
familleExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 109634 MALP/11/06 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible L'alphabétisation familiale favorise-t-elle les relations famille/ecole ? / Mélanie Collignon (2008)
PermalinkComment mettre en place un projet collectif au sein d'un processus d'apprentissage de la lecture et de l'écriture ? / Jérémie Gallegos (2013)
PermalinkEn quoi un dispositif participatif comme le comité des apprenants de la Locale Ouest de Lire et Ecrire peut avoir un impact sur l'implication politique et sociale, la motivation et l'image de soi des apprenants ? / Chantal Harelimana (2011)
PermalinkEn quoi la création d'un atelier de lecture partagée peut-il aider les mamans issues de l'immigration et peu scolarisées à faire la lecture à leurs enfants? / Michel Patrick (2011)
PermalinkComment une approche par l'oral peut-elle permettre à deux apprenants démotivés et issus de classes passerelles, de niveau oral 1, à intégrer un processus de formation qualifiante en horeca, forme 3 ? / Chantal Kreutz (2013)
PermalinkL'alphabétisation par le chant / Bosanna Potvliege (2013)
PermalinkComment un formateur en alphabétisation peut sensibiliser les apprenants au dépistage de la tuberculose? / Françoise Randa (2010)
PermalinkComment participer favorablement au transfert de la compétence d'orientation dans un but d'autonomie spatiale : mise en pratique avec un groupe Lecture-Ecriture 2 / Coline Hellas (2012)
PermalinkComment introduire la gestion mentale auprès d'une population d'apprenants, dans un cours de français langue seconde ? / Louis Prieto-Quesada (2009)
PermalinkComment et pourquoi utiliser la pédagogie de projet pour mettre en place un atelier d'écriture dans un CEFA? / Diana Berti (2010)
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