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La pédagogie différenciée / Abderrahim El Garroudi (2014)
Titre : La pédagogie différenciée : comment réduire les écarts de niveaux entre les élèves lors d'une séquence d'apprentissage ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Abderrahim El Garroudi, Auteur ; Nicolas Goessens, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2014 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 14 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : droit
enseignement technique
pédagogie coopérative
pédagogie différenciée
situation-problèmeIndex. décimale : 371.415 Pédagogie de groupe - travail de groupe Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 104561 MCAP/14/92 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Pratiquer l'accompagnement personnalisé / Sylvie Girard-Sisakoun (2015)
Titre : Pratiquer l'accompagnement personnalisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Girard-Sisakoun, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2015 Collection : Pédagogie / Formation Importance : 203 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-367-17150-0 Langues : Français (fre) Catégories : lutte contre l'échec
pédagogie de soutien
pédagogie différenciée
réussite scolaireIndex. décimale : 371.355 Échec scolaire - Lutte contre l'échec - Remédiation - Cf. aussi 375 Résumé : "Examen du dispositif d'accompagnement personnalisé : rôle de l'enseignant, besoins des élèves, contenus, partenariat avec l'équipe enseignante, etc. Des fiches pratiques proposent des pistes pédagogiques." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 106831 371.355/GIR/a Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible De la lecture plaisir vers la lecture critique / Mine Bilge in Traces de changements, 224 (janvier-février 2016)
[article]
in Traces de changements > 224 (janvier-février 2016) . - p.22-23
Titre : De la lecture plaisir vers la lecture critique Type de document : texte imprimé Auteurs : Mine Bilge, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p.22-23 Langues : Français (fre) Catégories : club de lecture
lecture
pédagogie différenciéeIndex. décimale : 807.445.4 lecture (apprentissage) Résumé : "Motiver les élèves à aller spontanément vers les livres n'est pas si simple lorsque cette habitude n'est pas présente dans la culture familiale. Comment faire naitre cet amour pour que la lecture devienne une passion, une philosophie de vie ?" (de l'auteur) [article]Mesurer ... / Véronique Baudrenghien in Traces de changements, 224 (janvier-février 2016)
[article]
in Traces de changements > 224 (janvier-février 2016) . - p. 6-7
Titre : Mesurer ... : tout un apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Baudrenghien, Auteur Année de publication : 2016 Article en page(s) : p. 6-7 Langues : Français (fre) Catégories : enseignement primaire
mathématiques
pédagogie différenciéeIndex. décimale : 510.037.1 Mathématiques à l'école primaire Résumé : "Ne pas passer à côté des difficultés d'apprentissage des enfants de milieux populaires et ne pas diminuer nos ambitions à leur égard n'est pas chose aisée, même en 2e primaire, quand il s'agit d'apprendre à mesurer". (de l'auteur) [article]Pédagogie différenciée : comment amener tous les apprenants vers la réussite? / Dao Ngô (2016)
Titre : Pédagogie différenciée : comment amener tous les apprenants vers la réussite? : (Malgré les absences et les difficultés chez certains étudiants) Type de document : texte imprimé Auteurs : Dao Ngô, Auteur ; Frédéric Dekeyser, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2016 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 16 p; et annexes Langues : Français (fre) Catégories : pédagogie différenciée Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 115833 MCAP/16/76 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible La pédagogie différenciée : comment pouvons-nous enseigner dans une classe où coexistent différents niveaux? / Mohamed Bounja (2016)
PermalinkComment gérer l'hétérogénéité des élèves? La pédagogie diffférenciée / Magali Verbelen (2016)
PermalinkComment pratiquer une pédagogie différenciée sans froisser les élèves dits plus "faibles" et sans démotiver les élèves dits plus "forts"? / Stéphanie Henckaerts (2017)
PermalinkComment des élèves en soins infirmiers peuvent-ils maîtriser une technique de soin à travers la pédagogie différenciée? / Lautfi Krai (2017)
PermalinkLa pédagogie différenciée dans l'enseignement professionnel / Eric Laurent (2017)
PermalinkComment la pédagogie différenciée peut-elle faire la différence dans l'enseignement professionnel? / Khalid El Ouahabi (2017)
PermalinkApplication de la pédagogie différenciée lors d'une séquence d'apprentissage en vente / Mohamed Haddouchi (2017)
PermalinkLe trouble de l'attention / Gabriel Wahl in Sciences Humaines, 306 (août 2018)
PermalinkEnseigner en classes hétérogènes / Jean-Michel Zakhartchouk (2014)
PermalinkPourquoi j'ai créé une école où les enfants font ce qu'ils veulent / Ramïn Farhangi (2018)
Permalink
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