TDAH

Aider son enfant à être calme et attentif / Delphine De Hemptinne (2016)

Titre : Aider son enfant à être calme et attentif : 50 fiches contre l'hyperactivité et le TDA/H Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine De Hemptinne, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Supérieur Année de publication : 2016 Importance : 168 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-27344-7 Langues : Français (fre) Catégories : hyperactivité TDA/H TDAH trouble du comportement Index. décimale : 370.23 Enfants en difficulté - troubles scolaires - enfants difficiles Résumé : Des fiches pratiques à destination des parents d'enfants hyperactifs, afin de les aider à comprendre ce qu'ils vivent et à les libérer de leurs difficultés.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
112337	370.23/DEH/a	Ouvrage	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Documentaires	Disponible

La civilisation du poisson rouge / Bruno Patino (2019)

Titre : La civilisation du poisson rouge : petit traité sur le marché de l'attention Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Patino, Auteur Editeur : Paris : Grasset Année de publication : 2019 Importance : 179 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-246-81929-5 Note générale : Bibliographie Langues : Français (fre) Catégories : appareil connecté assuétude attention liberté individuelle numérique TDAH Index. décimale : 159.947 Volonté - libre-arbitre - responsabilité - connaissance de soi Résumé : Nous sommes devenus des poissons rouges, enfermés dans le bocal de nos écrans, soumis au manège de nos alertes et de nos messages instantanés. Une étude du Journal of Social and Clinical Psychology évalue à 30 minutes le temps maximum d’exposition aux réseaux sociaux et aux écrans d’Internet au-delà duquel apparaît une menace pour la santé mentale. Nous sommes tous sur le chemin de l’addiction : enfants, jeunes, adultes.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
119867	159.947/PAT/c	Ouvrage	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Documentaires	Disponible

Comment aider un élève souffrant de troubles déficitaires de l'attention avec ou sans hyperactivité en classe ? / Sakina Mezroure (2013)

Titre : Comment aider un élève souffrant de troubles déficitaires de l'attention avec ou sans hyperactivité en classe ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sakina Mezroure, Auteur ; Buysse, Editeur : Bruxelles : Haute École Lucia de Brouckère. Institut Jules Ferry (IJF) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 40 p. Accompagnement : copie électronique Langues : Français (fre) Catégories : enseignement primaire pédagogie différenciée TDAH Index. décimale : 370.22 Pédagogie curative (logopédie, psychomotricité, hyperkinésie, hyperactivité, etc.)

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
101582	MFER/INST/13/01	Mémoire	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Mémoires	Disponible

Comment les aménagements de salles de classe flexible influent-ils positivement sur la pratique de la lecture individuelle chez les élèves atteints du trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) au cycle 4 ? / Akraichi Nihal (2024)

Titre : Comment les aménagements de salles de classe flexible influent-ils positivement sur la pratique de la lecture individuelle chez les élèves atteints du trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) au cycle 4 ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Akraichi Nihal, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2024 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 100 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage (troubles de l') enseignant primaire pédagogie TDA/H TDAH Index. décimale : 370.23 Enfants en difficulté - troubles scolaires - enfants difficiles Résumé : Ce travail remet en question l'efficacité des aménagements flexibles pour les élèves TDA/H et met en évidence la nécessité de reconsidéré l'organisation des salles de classe ainsi que les méthodes pédagogiques pour mieux répondre à leurs besoins particuliers.

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
128930	MFER/INST/24/06	Mémoire	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Mémoires	Disponible

Difficultés scolaires / Marc Olano in Sciences Humaines, h.s. 54 (mars/avril 2019)

[article]  in Sciences Humaines > h.s. 54 (mars/avril 2019) . - p 66 à 69 Titre : Difficultés scolaires : le tournant cognitif Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Olano, Auteur Année de publication : 2019 Article en page(s) : p 66 à 69 Langues : Français (fre) Catégories : dyscalculie dysorthographie enseignement fondamental handicap hyperactivité TDAH Index. décimale : 370.23 Enfants en difficulté - troubles scolaires - enfants difficiles Résumé : "Dys", hyperactifs, autistes ..., le nombre d'élèves en situation de handicap au sein de l'école ne cesse de progresser. Pourquoi une telle explosion ? Et comment s'adapter à ces profils particuliers ? [article]

Les élèves atteints de TDA-H exigent-ils une pédagogie différente ? / Anissa Abtal (2012)

Permalink

L'enfant hors norme / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 358 (mai 2023)

Permalink

Génération hyperactivité ? / Jean-François Marmion in Sciences Humaines, 298 (décembre 2017)

Permalink

Gérer les élèves à besoins spécifiques: un nouveau défi pour l'école / Geneviève Vandecasteele (2017)

Permalink

Gérer les élèves à besoins spécifiques: un nouveau défi pour l'école / Geneviève Vandecasteele (2017)

Permalink

J'ai des DYS dans ma classe ! / Marjorie Camus-Charron (2023)

Permalink

Mon cerveau a besoin de lunettes : vivre avec l'hyperactivité / Annick Vincent (2010)

Permalink

Mon cerveau a encore besoin de lunettes : le TDAH chez l'adulte / Annick Vincent (2010)

Permalink

Parents d'enfants avec un TDAH / Karine Rapold (2023)

Permalink

Quel dispositif didactique adopter à l'attention des élèves porteurs d'un TDAH dans le cadre d'un cours de cuisine/salle ? / Feriel Benhalama (2024)

Permalink