A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les étagères virtuelles... |
Catégories
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche
4-11 ans et difficultés à apprendre : repérer, proposer, accompagner / Marie Berchoud (2010)
Titre : 4-11 ans et difficultés à apprendre : repérer, proposer, accompagner Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Berchoud, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2010 Collection : Pédagogie / Formation ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-821-6 Catégories : apprentissage (troubles de l')
difficulté scolaire
enfanceIndex. décimale : 370.23 Enfants en difficulté - troubles scolaires - enfants difficiles Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 88022 370.23/BER/d Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Aider les enfants en difficulté à l'école : l'apprentissage du lire-écrire / Luc Villepontoux (1997)
Titre : Aider les enfants en difficulté à l'école : l'apprentissage du lire-écrire Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Villepontoux, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1997 Collection : Pratiques pédagogiques ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2516-5 Catégories : apprentissage
difficulté scolaire
écriture
lectureIndex. décimale : 370.23 Enfants en difficulté - troubles scolaires - enfants difficiles Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 27489/2 370.23/VIL/a/S2-00615 Ouvrage Bibliothèque CERIA Silo 2 Disponible 27489/1 370.23/VIL/a/S2-00615 Ouvrage Bibliothèque CERIA Silo 2 Disponible Comment accompagner les enfants intellectuellement précoces : enfants surdoués, un nouveau regard / André Giordan (2006)
Titre : Comment accompagner les enfants intellectuellement précoces : enfants surdoués, un nouveau regard Type de document : texte imprimé Auteurs : André Giordan, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Monique Binda, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Delagrave Année de publication : 2006 Collection : Questions d'éducation ISBN/ISSN/EAN : 2-206-1065-8 Catégories : difficulté scolaire
enseignement
surdouéExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 118539 370.25/GIO/c Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Comment développer un processus d'aide pour les élèves en difficulté ? / Pierre Vianin (2016)
Titre : Comment développer un processus d'aide pour les élèves en difficulté ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Vianin, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2016 Collection : Guides pratiques. Former & se former Importance : 191 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0199-3 Langues : Français (fre) Catégories : difficulté scolaire
échec scolaire
élèves
enseignement
lutte contre l'échecIndex. décimale : 371.35 Evaluation - Docimologie - Examens - Bulletins - Questions Résumé : Présentation du Projet personnel d'intervention (PPI), méthodologie visant à développer une nouvelle démarche pédagogique de soutien scolaire. Des exemples de transposition concrets viennent éclairer sa dimension pratique. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 112324 371.35/VIA/c Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Comprendre et soigner le refus scolaire anxieux : psychothérapie de la phobie scolaire / Marie Gallé-Tessonneau (2020)
Titre : Comprendre et soigner le refus scolaire anxieux : psychothérapie de la phobie scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Gallé-Tessonneau (1987-....), Auteur ; Laetizia Dahéron, Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 2020 Collection : Les ateliers du praticien Importance : 255 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-079869-8 Note générale : Bibliogr. p. 253-255. Langues : Français (fre) Catégories : difficulté scolaire
phobie
Phobie scolaire
thérapeutiqueIndex. décimale : 616.89 Psychiatrie - psychiatrie pathologique - psychopathologie Résumé : Le refus scolaire anxieux n'est pas un phénomène de mode mais bien une réalité clinique fréquente, mal connue et sous-diagnostiquée. Il concerne des enfants et adolescents qui ne parviennent plus à se rendre à l'école, ou qui sont en grande souffrance quand ils y sont, en raison de difficultés émotionnelles. Le risque de chronicisation comme la possibilité d'un retour à l'école sont corrélés à la rapidité de la mise en place de l'intervention, qui relève donc de l'urgence thérapeutique. L'efficacité de la thérapie nécessite une action conjointe pluridisciplinaire.Cet ouvrage constitue un guide pour le repérage, la compréhension et l'accompagnement du refus scolaire anxieux à destination de l'ensemble des intervenants. Il recense de nombreuses ressources essentielles pour les professionnels et les familles. Pour les psychothérapeutes, il décrit pas à pas les étapes de la thérapie grâce à des échelles d'évaluation validées. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 125562 616.89/GAL/c Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible La difficulté scolaire : repérer, prévenir, remédier, différencier, adapter / Aude Blondet (2023)
PermalinkDifficultés scolaires et comportementales / Anne Berlioz-Ruffiot (2016)
PermalinkDifficultés scolaires ou troubles dys ? / Alain Pouhet (2020)
PermalinkL'enfance sous pression : quand l'école rend malade / Carlos Perez (2007)
PermalinkEnfants en difficulté d'apprentissage : intégration et styles d'apprentissage / Gavin Reid (2010)
PermalinkGénération dyslecteurs / Vincent Goetry (2013)
PermalinkLa gestion disciplinaire en faveur de l'apprentissage / Sylvie Van Ingelcom (2014)
PermalinkLes inégalités d'apprentissage : programmes, pratiques et malentendus scolaires / Elisabeth Bautier (2010)
PermalinkIntervenir en réseaux d'aides spécialisées aux enfants en difficulté : histoires de Paul, Hugo et Pierre / Guy Hervé (1997)
PermalinkInventer avec l'enfant en CMPP / Tristan Garcia-Fons (2010)
Permalink
Campus du CERIA, bâtiment 4a, 2ème étage | Avenue E. Gryzon 1, 1070 Anderlecht
Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
TIPOS Consulting Haute École Lucia de Brouckère CERIA pmb