A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les étagères virtuelles... |
Détail de l'auteur
Auteur Jean Houssaye
Documents disponibles écrits par cet auteur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheEducation et philosophie : approches contemporaines / Jean Houssaye (1999)
Titre : Education et philosophie : approches contemporaines Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye, Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 1999 Collection : Pédagogies. Recherche ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1319-5 Catégories : éducation
philosophieIndex. décimale : 370.1 Philosophie de l'éducation et de l'apprentissage Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 56792 370.1/HOU/e Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Manifeste pour les pédagogues / Jean Houssaye (2002)
Titre : Manifeste pour les pédagogues Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye, Auteur ; Michel Soëtard, Auteur ; Daniel Hameline, Auteur ; Michel Fabre, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2002 Collection : Pratiques & enjeux pédagogiques Importance : 126 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1559-5 Langues : Français (fre) Catégories : années 90
enseignement
France
histoire
vingt-et-unième siècleIndex. décimale : 371.1 Direction - Personnel Résumé : La pédagogie n'est pas à sauver, elle est à respecter. La pédagogie ne les a pas attendus pour se manifester, elle demande simplement, une fois de plus, à être admise. La pédagogie court toujours le risque d'être annihilée, elle requiert spécialement aujourd'hui une explicitation et une confrontation. Quatre professeurs en sciences de l'éducation s'en font une tâche et un devoir dans quatre contributions finalisées par un même enjeu : manifester la nature, le sens et l'urgence de la pédagogie. Jean Houssaye dénonce la non-reconnaissance et l'incompréhension qu'elle subit. Michel Soëtard délimite cet espace propre à la pédagogie. Daniel Hameline énonce les conditions de validation de cet espace. Michel Fabre définit les possibilités de construction à l'intérieur de cet espace. Où l'on verra qu'il faut continuer à manifester pour la pédagogie car "La pédagogie est légitime". Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 56958 371.1/HOU/m Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui / Jean Houssaye (2002)
Titre : La pédagogie : une encyclopédie pour aujourd'hui Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye, Directeur de publication, rédacteur en chef Mention d'édition : 5e éd. Editeur : Paris : ESF Année de publication : 2002 Collection : Pédagogies. Outils ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1503-8 Catégories : apprentissage
didactique
enseignement
formation
pédagogieIndex. décimale : 371.3 Didactique en général - Méthodologie générale Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 56766 371.3/HOU/p Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Pédagogues contemporains / Jean Houssaye (1996)
Titre : Pédagogues contemporains Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : 1996 Collection : Formation des enseignants Importance : 267 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-01440-7 Note générale : La couverture présente également : Fernand Deligny, Paulo Freire, Laszlo Gaspar, John I. Goodlad, Hartmut von Hentig, Raffaele Laporta, Sérgio Niza, Fernand Oury Catégories : Deligny, Fernand
Freire, Paulo
Oury, Fernand
pédagogie
pédagogue
vingtième siècleIndex. décimale : 370.92 Pédagogues - Théoriciens Résumé : Une présentation de huit pédagogues contemporains. Tous exercent en France ou à l'étranger. La présentation de leurs théories et de leurs pratiques par un spécialiste de leur pensée est suivie d'un choix de textes, inédits en français pour la plupart. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 111324 370.92/HOU/p Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Et pourquoi les colos, elles sont pas comme ça? / Jean Houssaye (1995)
Titre : Et pourquoi les colos, elles sont pas comme ça? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Houssaye, Auteur Editeur : Vigneux : Matrice Année de publication : 1995 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-905642-27-1 Catégories : Colonie de vacances Index. décimale : 374.9 Colonies de vacances Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 71534 374.9/HOU/e Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Premiers pédagogues : de l'Antiquité à la Renaissance / Jean Houssaye (2002)
PermalinkProfesseurs et élèves : les bons et les mauvais / Jean Houssaye (2001)
PermalinkQuinze pédagogues : idées principales et textes choisis / Jean Houssaye (2013)
PermalinkQuinze pédagogues : leur influence aujourd'hui / Jean Houssaye (2000)
Permalink
Campus du CERIA, bâtiment 4a, 2ème étage | Avenue E. Gryzon 1, 1070 Anderlecht
Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
TIPOS Consulting Haute École Lucia de Brouckère CERIA pmb