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Auteur Alain Pouhet
Documents disponibles écrits par cet auteur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheBien apprendre à l'école : lire, écrire, compter / Michèle Mazeau (2018)
Titre : Bien apprendre à l'école : lire, écrire, compter : ce qui change avec les neurosciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Mazeau, Auteur ; Alain Pouhet, Auteur Editeur : Paris : Horay Année de publication : 2018 Importance : 203 p. Présentation : ill. en coul. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7058-0594-4 Note générale : Glossaire. Bibliogr. Sites Internet. Index Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage
neurosciences
philosophie de l'éducationIndex. décimale : 370.1 Philosophie de l'éducation et de l'apprentissage Résumé : Un guide à destination des parents pour accompagner leurs enfants commençant l'école primaire dans leurs apprentissages scolaires fondamentaux grâce aux apports des neurosciences. Il explique comment s'appuyer sur la motivation, comment développer l'attention, la concentration et la mémoire ou encore comment aider le jeune élève à consolider ses nouvelles connaissances. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 127256 370.1/MAZ/b Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Difficultés scolaires ou troubles dys ? / Alain Pouhet (2020)
Titre : Difficultés scolaires ou troubles dys ? : nouvelle édition revue et augmentée Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Pouhet, Auteur ; Michèle Cerisier-Pouhet, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2020 Collection : Comprendre et aider Importance : 157 p. Présentation : ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3986-4 Note générale : Bibliogr. Sitogr. Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage (troubles de l')
difficulté d'apprentissage
difficulté scolaire
éducation spécialisée
FranceIndex. décimale : 370.23 Enfants en difficulté - troubles scolaires - enfants difficiles Résumé : Un outil d'aide à la réflexion sur la pratique et les moyens à disposition de l'enseignant pour adapter sa pédagogie au handicap scolaire des enfants atteints de troubles cognitifs spécifiques : dyslexie, dysorthographie, dysphasie, dyspraxie, entre autres. Cette édition, conforme aux nouvelles classifications des troubles par le DSM-V, comprend un ajout sur la dictée vocale. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 127254 370.23/POU/d Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant / Michèle Mazeau (2014)
Titre : Neuropsychologie et troubles des apprentissages chez l'enfant : du développement typique aux dys- Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Mazeau, Auteur ; Alain Pouhet, Auteur Editeur : Paris : Elsevier Année de publication : 2014 Importance : 415 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-73407-6 Langues : Français (fre) Catégories : enfance
neuropsychologie
symptomatologieIndex. décimale : 616.8 Neurologie - neuropathologie - système nerveux - douleur Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 117322 616.8/MAZ/n Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible
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Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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