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Détail de l'éditeur
Éditeur Retz
localisé à Paris
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- CEPL
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Documents disponibles chez cet éditeur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheLe corps dans les arts visuels / Valérie Roger (2014)
Titre : Le corps dans les arts visuels : cycle 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Valérie Roger, Auteur ; Alain Saey, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2014 Collection : Pédagogie pratique Importance : 191 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3256-8 Langues : Français (fre) Catégories : corps humain
éducation artistique
enseignement maternel
enseignement primaire
pédagogieIndex. décimale : 372.87 Éducation artistique et culturelle (sport, jeu, théâtre, cinéma, photo, dessin, etc.) Résumé : Destinée aux élèves de 3e cycle, une découverte du corps et de ses représentations à travers l'histoire des arts. 42 oeuvres sont présentées, analysées, puis exploitées pédagogiquement pour des activités visuelles en classe ou lors des sorties. Sur le CD-ROM, des reproductions à vidéoprojeter ou à imprimer. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 107572 372.87/ROG/c Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Les élèves à haut potentiel intellectuel / Roselyne Guilloux (2016)
Titre : Les élèves à haut potentiel intellectuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Roselyne Guilloux, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2016 Collection : Comprendre et aider Importance : 203 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3408-1 Langues : Français (fre) Catégories : enfant surdoué
enseignement fondamental
enseignement primaire
enseignement spécialisé
pédagogie
psychologie de l'enfantIndex. décimale : 370.25 Surdoués Résumé : Ce guide théorique et pratique aborde les caractéristiques des enfants à haut potentiel intellectuel, ainsi que les origines et les conséquences de cette singularité. Il propose des pistes pour une pédagogie différenciée, davantage adaptée à ces élèves. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 107571 370.25/GUI/e Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Vygotski et l'éducation / Alex Kozulin (2016)
Titre : Vygotski et l'éducation : apprentissages, développement et contextes culturels Type de document : texte imprimé Auteurs : Alex Kozulin, Directeur de la recherche ; Boris Gindis, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2016 Collection : Petit forum Importance : 223 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3499-9 Langues : Français (fre) Catégories : éducation
psychologie cognitive
Vygotski, Lev SemenovitchIndex. décimale : 370.15 Recherche en éducation Résumé : Une introduction aux principaux concepts développés par Lev Vygotski sur l'apprentissage et l'enseignement. Les auteurs abordent également les apports de son oeuvre dans la compréhension d'enjeux sociaux et éducatifs majeurs, tels que le multiculturalisme, les inégalités sociales, la socialisation cognitive ou l'émancipation afro-américaine. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 107569 370.15/KOZ/v Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Méthode de lecture rapide / François Richaudeau (2004)
Titre : Méthode de lecture rapide Type de document : texte imprimé Auteurs : François Richaudeau, Auteur ; Michel Gauquelin, Auteur ; Françoise Gauquelin, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2004 Importance : 319 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-2343-6 Note générale : La couverture porte également le complément de titre "Vitesse de lecture, compréhension, stratégies". Langues : Français (fre) Catégories : français
lecture rapideIndex. décimale : 807.037 De lecture et de compréhension de textes Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103060 807.437/RIC/m Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Pratiquer le débat-philo à l'école / Patrick Tharrault (2016)
Titre : Pratiquer le débat-philo à l'école : cycle 2 et 3, programme 2016 Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Tharrault, Auteur Editeur : Paris : Retz Année de publication : 2016 Collection : Pédagogie pratique Importance : 205 p. Présentation : ill. en couleur Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7256-3394-7 Langues : Français (fre) Catégories : enseignement primaire
France
pédagogie
philosophieIndex. décimale : 372.81 Enseignement de la philosophie Résumé : Eclairages théoriques sur les enjeux et les spécificités de la philosophie à l'école. Réponses aux questions de mise en pratique relatives aux acteurs du débat philo, au rôle de l'enseignant, à la façon de cadrer le débat. Propositions concrètes pour préparer, organiser et commenter ce genre de débat, avec fiches, scripts, résumés commentés, etc. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 112160 372.81/THA/p Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Apprendre et comprendre / Thérèse Auzou-Caillemet (2016)
PermalinkS'inspirer de la pédagogie Montessori pour faire classe / Marie Gabriel (2018)
PermalinkApprendre aux élèves à décrypter la société / Léo Lecardonnel (2022)
PermalinkMotiver les élèves : 20 pratiques pour enseigner autrement / Emile Le Menn (2023)
PermalinkLe savoir en construction / Britt-Mari Barth (2002)
PermalinkApprendre et comprendre : place et rôle de la métacognition dans l'aide spécialisée / Gérard Toupiol (2006)
PermalinkDifficultés scolaires ou troubles dys ? / Alain Pouhet (2020)
PermalinkEnseigner l'anglais à partir d'albums : CM1/CM2 / Sylvie Hanot (2023)
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Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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