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Mémoires CAP
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En quête de solution(s) pour intégrer les spécificités du groupe classe rencontré dans la phase d'exploration / Marlène Roch (2017)
Titre : En quête de solution(s) pour intégrer les spécificités du groupe classe rencontré dans la phase d'exploration Type de document : texte imprimé Auteurs : Marlène Roch, Auteur ; Deforseau, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2017 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 21 p; et annexes Langues : Français (fre) Catégories : groupe classe
intégration
spécificitéRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 116027 MCAP/17/45 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Sorti jusqu'au 07/05/2024 Comment favoriser l'atteinte des objectifs d'apprentissage dans un cours de sciences en faisant appel aux intelligences multiples? / Anouar Nadi (2017)
Titre : Comment favoriser l'atteinte des objectifs d'apprentissage dans un cours de sciences en faisant appel aux intelligences multiples? Type de document : texte imprimé Auteurs : Anouar Nadi, Auteur ; Anne Englebert, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2017 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 15 p; et annexes Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage
intelligence multiple
scienceRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 116028 MCAP/17/44 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Sorti jusqu'au 27/02/2024 Comment impliquer l'élève au sein de sa classe pour qu'il soit actif? / Sandrine Malaise (2017)
Titre : Comment impliquer l'élève au sein de sa classe pour qu'il soit actif? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Malaise, Auteur ; Caroline du Fontbaré, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2017 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 15 p; et annexes Langues : Français (fre) Catégories : activité
élève
motivationExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 116029 MCAP/17/43 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment donner un cours qu'on ne maîtrise pas vraiment / Manuela Noyal (2017)
Titre : Comment donner un cours qu'on ne maîtrise pas vraiment Type de document : texte imprimé Auteurs : Manuela Noyal, Auteur ; Christine Thomas, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2017 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 17 p; et annexes Langues : Français (fre) Catégories : cours
enseignementExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 116030 MCAP/17/42 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Gestion de classe: comment un professeur gère-t-il ses émotions après un conflit externe à sa classe? / Coralie Leroy (2017)
Titre : Gestion de classe: comment un professeur gère-t-il ses émotions après un conflit externe à sa classe? Type de document : texte imprimé Auteurs : Coralie Leroy, Auteur ; Anne Englebert, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2017 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 15 p; et annexes Langues : Français (fre) Catégories : gestion de classe Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 116031 MCAP/17/41 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Sorti jusqu'au 05/06/2024 Donner la parole aux élèves pour gérer une classe difficile / Nathalie van Maaren (2017)
Titre : Donner la parole aux élèves pour gérer une classe difficile Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie van Maaren, Auteur ; Deforseau, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2017 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 16 p; et annexes Langues : Français (fre) Catégories : autorité
discipline
élèveExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 116032 MCAP/17/57 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Zone de rupture et Zone Proximale de Développement : comment savoir où l'on se situe? / Cynthia Van Peborgh (2017)
Titre : Zone de rupture et Zone Proximale de Développement : comment savoir où l'on se situe? Type de document : texte imprimé Auteurs : Cynthia Van Peborgh, Auteur ; Caroline du Fontbaré, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2017 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 18 p; et annexes Langues : Français (fre) Catégories : développement
zone de rupture
zone proximaleRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 116033 MCAP/17/56 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Sorti jusqu'au 27/02/2024 Que mettre en place dans un cours d'économie afin d'aider les élèves ayant des lacunes en français? / Seyma Yavas (2017)
Titre : Que mettre en place dans un cours d'économie afin d'aider les élèves ayant des lacunes en français? Type de document : texte imprimé Auteurs : Seyma Yavas, Auteur ; Anne Englebert, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2017 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 24 p; et annexes Langues : Français (fre) Catégories : cours
économie
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 116034 MCAP/17/55 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Sorti jusqu'au 08/03/2022 Comment avoir de l'autorité en classe? / Hassina Labachi (2017)
Titre : Comment avoir de l'autorité en classe? : en secondaire, 3ème B Professionnel Arts Appliqués Type de document : texte imprimé Auteurs : Hassina Labachi, Auteur ; Régine Oliva, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2017 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 19 p; et annexes Langues : Français (fre) Catégories : arts appliqués
autorité
classeExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 116035 MCAP/17/54 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Apprendre avec les autres ou comment utiliser le socioconstructivisme comme moteur d'apprentissage / Olivier Vankueken (2017)
Titre : Apprendre avec les autres ou comment utiliser le socioconstructivisme comme moteur d'apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Vankueken, Auteur ; Caroline du Fontbaré, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2017 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 19 p; et annexes Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage
socioconstructivismeExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 116036 MCAP/17/53 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible La pertinence de l'évaluation des enfants dans l'enseignement spécialisé / Christophe Willox (2017)
Titre : La pertinence de l'évaluation des enfants dans l'enseignement spécialisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Christophe Willox, Auteur ; Christine Thomas, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2017 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 15 p; et annexes Langues : Français (fre) Catégories : enseignement spécialisé
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 116037 MCAP/17/52 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Sorti jusqu'au 19/02/2024 Application de la pédagogie différenciée lors d'une séquence d'apprentissage en vente / Mohamed Haddouchi (2017)
Titre : Application de la pédagogie différenciée lors d'une séquence d'apprentissage en vente Type de document : texte imprimé Auteurs : Mohamed Haddouchi, Auteur ; Christine Thomas, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2017 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 15 p; et annexes Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage
pédagogie différenciéeExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 116038 MCAP/17/51 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible "La réalisation d'un projet de construction améliore-t-elle l'estime de soi des élèves de 3ème professionnelle bois? " / Stanislas De Gorguette (2016)
Titre : "La réalisation d'un projet de construction améliore-t-elle l'estime de soi des élèves de 3ème professionnelle bois? " Type de document : texte imprimé Auteurs : Stanislas De Gorguette, Auteur ; Sidi Ed-Daoudi, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2016 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 20 p., annexes Langues : Français (fre) Catégories : enseignement professionnel
estime de soiIndex. décimale : 371.33 Motivation des élèves Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 115007 MCAP/16/01 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Gestion de classes difficiles / Hodaïfa Koubae (2016)
Titre : Gestion de classes difficiles Type de document : texte imprimé Auteurs : Hodaïfa Koubae, Auteur ; Régine Oliva, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2016 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 18 p., annexes Langues : Français (fre) Catégories : discipline
pédagogieIndex. décimale : 371.36 Discipline - Violence à l'école Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 115008 MCAP/16/02 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible La gestion mentale: une pédagogie pour tous les apprenants / José Dominguez (2016)
Titre : La gestion mentale: une pédagogie pour tous les apprenants Type de document : texte imprimé Auteurs : José Dominguez, Auteur ; Régine Oliva, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2016 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 18 p., annexes Langues : Français (fre) Catégories : gestion mentale
pédagogieExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 115009 MCAP/16/03 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible
Campus du CERIA, bâtiment 4a, 2ème étage | Avenue E. Gryzon 1, 1070 Anderlecht
Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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