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Auteur Régine Oliva
Documents disponibles écrits par cet auteur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheL'apprenant au centre d'une situation problème et sa gestion mentale / Hanane El Idrissi (2015)
Titre : L'apprenant au centre d'une situation problème et sa gestion mentale Type de document : texte imprimé Auteurs : Hanane El Idrissi, Auteur ; Régine Oliva, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2015 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 21 p., annexes Langues : Français (fre) Catégories : didactique
situation-problèmeIndex. décimale : 37 Pédagogie - Éducation - Enseignement Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 108231 MCAP/15/64 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment accroître le sentiment d'efficacité personnelle dans un cours d'Education Artistique alors que l'élève annonce d'emblée son désintérêt / Sandra Llano (2017)
Titre : Comment accroître le sentiment d'efficacité personnelle dans un cours d'Education Artistique alors que l'élève annonce d'emblée son désintérêt Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandra Llano, Auteur ; Régine Oliva, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2017 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 21 p; et annexes Langues : Français (fre) Catégories : éducation artistique Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 116013 MCAP/17/38 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment avoir de l'autorité en classe? / Hassina Labachi (2017)
Titre : Comment avoir de l'autorité en classe? : en secondaire, 3ème B Professionnel Arts Appliqués Type de document : texte imprimé Auteurs : Hassina Labachi, Auteur ; Régine Oliva, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2017 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 19 p; et annexes Langues : Français (fre) Catégories : arts appliqués
autorité
classeExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 116035 MCAP/17/54 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment donner un sens à l'apprentissage au quatrième degré de soins infirmiers ? / Döne Poyraz (2011)
Titre : Comment donner un sens à l'apprentissage au quatrième degré de soins infirmiers ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Döne Poyraz, Auteur ; Régine Oliva, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2011 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Catégories : enseignement
étudiant
motivation
soins infirmiersExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 93605 MCAPsp/11/56 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment reconnaître et enseigner aux élèves ayant des difficultés d'apprentissage ? / Geoffrey Claes (2012)
Titre : Comment reconnaître et enseigner aux élèves ayant des difficultés d'apprentissage ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Geoffrey Claes, Auteur ; Régine Oliva, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2012 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Catégories : difficulté d'apprentissage
élève
pédagogieExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 95706 MCAP/12/56 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment l'utilisation du portfolio permet d'initier et de maintenir une dynamique motivationnelle des élèves de 5 ème année de l'enseignement professionnel, section électriciens installateurs industriels, électriciennes intallatrices industrielles ? / Abdullah Duzenlioglu (2012)
PermalinkL'erreur pour apprendre / Mohamed Ghzaoui (2015)
PermalinkFaciliter la transition entre le primaire et le secondaire : le tutorat comme dispositif pédagogique d'accueil et d'accompagnement des élèves / Fadwa Lechkar (2011)
PermalinkGestion de classes difficiles / Hodaïfa Koubae (2016)
PermalinkLa gestion mentale: une pédagogie pour tous les apprenants / José Dominguez (2016)
PermalinkLes intelligences multiples dans l'enseignement spécialisé / Idriss Ziani (2016)
PermalinkLa pédagogie active à la rescousse de l'enseignement professionnel / Fabbio Allatta (2015)
PermalinkLa pédagogie différentiée / Orhan Kivrak (2016)
PermalinkPourquoi et comment appliquer la pédagogie active à l'enseignement de la bijouterie ? / Renée El Khoury (2011)
PermalinkPratiquons la dynamique motivationnelle / Feime Cela (2016)
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Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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