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Comment appliquer la pédagogie différenciée aux cours de langues germaniques ? / Dayana Giraldo Abby (2013)
Titre : Comment appliquer la pédagogie différenciée aux cours de langues germaniques ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Dayana Giraldo Abby, Auteur Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 13 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : pédagogie des langues
pédagogie différenciéeIndex. décimale : 370.24 Pédagogie différenciée Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 102164 MCAP/13/93 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels / Mariella Causa (2014)
Titre : Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels Type de document : texte imprimé Auteurs : Mariella Causa, Auteur Editeur : Paris : Riveneuve éditions Année de publication : 2014 Collection : Langues et perspectives didactiques Importance : 413 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-360-13214-0 Langues : Français (fre) Catégories : enseignement des langues
formation des enseignants
interculturalité
pédagogie des languesIndex. décimale : 373.7 Formation des enseignants - Enseignement pédagogique Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 103494 373.7/CAU/f Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible En quoi le jeu constitue-t-il un outil pédagogique efficace dans l'enseignement d'une langue étrangère ? / Anika Martin (2015)
Titre : En quoi le jeu constitue-t-il un outil pédagogique efficace dans l'enseignement d'une langue étrangère ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Anika Martin, Auteur ; Pierre Planchon, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2015 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 16 p., annexes Langues : Français (fre) Catégories : jeu
pédagogie des languesIndex. décimale : 37 Pédagogie - Éducation - Enseignement Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 107847 MCAP/15/32 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible The challenge of Problem-Based Learning (le défi de la pédagogie par problèmes) / Carole Paulus (2013)
Titre : The challenge of Problem-Based Learning (le défi de la pédagogie par problèmes) : de l'importance d'adapter sa méthodologie aux particularités d'un public cible Type de document : texte imprimé Auteurs : Carole Paulus, Auteur Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 13 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : anglais
pédagogie des langues
pédagogie différenciéeIndex. décimale : 370.24 Pédagogie différenciée Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire
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Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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