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Les dyslexies : décrire, évaluer, expliquer, traiter / Anne Van Hout (2001)
Titre : Les dyslexies : décrire, évaluer, expliquer, traiter Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Van Hout, Auteur ; Françoise Estienne, Auteur Editeur : Paris : Masson Année de publication : 2001 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-294-00731-6 Catégories : dyslexie
langage
lecture
neuropsychologie
psychopédagogie
rééducationIndex. décimale : 370.22 Pédagogie curative (logopédie, psychomotricité, hyperkinésie, hyperactivité, etc.) Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 115880 370.22/VAN/d Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Les dyslexies-dysorthographies / Brigitte Stanké (2016)
Titre : Les dyslexies-dysorthographies Type de document : texte imprimé Auteurs : Brigitte Stanké, Auteur Editeur : Sainte-Foy (Québec) : Presses de l'Université du Québec Année de publication : 2016 Collection : Education intervention Importance : 216 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-4436-9 Langues : Français (fre) Catégories : dyslexie
dysorthographie
écriture
lecture
pédagogie
trouble du langageIndex. décimale : 370.22 Pédagogie curative (logopédie, psychomotricité, hyperkinésie, hyperactivité, etc.) Résumé : Les dyslexies-dysorthographies sont un trouble d'apprentissage de la lecture et de l'orthographe qui peut entraîner de faibles compétences en langage écrit. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 112859 370.22/STA/d Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Education spécialisée : Recherches et pistes d'action / Christiane Lepot-Froment (1996)
Titre : Education spécialisée : Recherches et pistes d'action Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Lepot-Froment, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1996 Collection : Université : Perspectives en éducation ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2251-5 Catégories : dyslexie
lecture
personne handicapée
stimulationIndex. décimale : 370.22 Pédagogie curative (logopédie, psychomotricité, hyperkinésie, hyperactivité, etc.) Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 113856 370.22/LEP/e Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible L'enfant dyslexique, un élève qui s'ennuie / Jean Paulhac (2000)
Titre : L'enfant dyslexique, un élève qui s'ennuie Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean Paulhac, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 2000 Collection : Questions d'éducation ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170656-0 Catégories : dyslexie
échec
élève
enfance
lectureIndex. décimale : 370.22 Pédagogie curative (logopédie, psychomotricité, hyperkinésie, hyperactivité, etc.) Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 112089 370.22/PAU/e Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible L'enfant hors norme / Héloïse Lhérété in Sciences Humaines, 358 (mai 2023)
[article]
in Sciences Humaines > 358 (mai 2023) . - p. 29-56
Titre : L'enfant hors norme : de la psychologie à l'éducation Type de document : texte imprimé Auteurs : Héloïse Lhérété, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 29-56 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage (troubles de l')
dyslexie
enfance
enfant surdoué
enseignement spécialisé
psychologie de l'enfant
TDAHIndex. décimale : 370.23 Enfants en difficulté - troubles scolaires - enfants difficiles Résumé : Dyslexique, dyspraxique, précoce, hyperactif, hypersensible… : ces adjectifs se sont banalisés ces dernières années. Ils témoignent d’un fait de société, la médicalisation croissante des enfants dits « atypiques » : ceux qui ont du mal à se concentrer ou tardent à lire, ceux qui rêvent en classe ou ne tiennent pas en place, ceux qui pleurent trop fort ou apprennent trop vite. Bref, tous ceux qui semblent grandir en décalé. Ces élèves sont de plus en plus souvent soumis à des bilans médicaux et psychologiques, ce qui permet de mieux comprendre leur profil et proposer des aides adaptées. Mais cette évolution pose aussi de nombreuses questions. Nos enfants sont-ils tous devenus « hors norme » ? Qui sont vraiment les enfants précoces, dys, TDAH… ? Comment les éduquer ? Jusqu’où faut-il individualiser les apprentissages ? Et que révèle, de notre société et de notre rapport à l’enfant, cette « quête de l’étiquette » ? [article]Les énigmes du cerveau / Yves Christen (1989)
PermalinkGénération dyslecteurs / Vincent Goetry (2013)
PermalinkGérer les élèves à besoins spécifiques: un nouveau défi pour l'école / Geneviève Vandecasteele (2017)
PermalinkGérer les élèves à besoins spécifiques: un nouveau défi pour l'école / Geneviève Vandecasteele (2017)
PermalinkIls seraient mieux dans l'enseignement spécialisé / Nicole Wauters in Traces de changements, 239 (janvier/février 2019)
PermalinkL'indéchiffrable dyslexie / Jean-François Marmion in Sciences Humaines, 214 (04/2010)
PermalinkJouer avec les sons / Mélanie Tihon (2010)
PermalinkLe Kinkinosaure / Nébine Dominguez (2019)
Permalink"Madame, je ne comprends pas..." / Neslihan Taner (2015)
PermalinkMobilité du regard et troubles de la lecture / Zoï Kapoula Sainte Fare Garnot in Pour la science, 319 (05/2004)
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