A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les étagères virtuelles... |
Détail de l'indexation
370.2 : Psycho-pédagogie
370 Pédagogie et éducation en général
370.028
370.1 Philosophie de l'éducation et de l'apprentissage
370.15 Recherche en éducation
370.21 Orthopédagogie
370.22 Pédagogie curative (logopédie, psychomotricité, hyperkinésie, hyperactivité, etc.)
370.23 Enfants en difficulté - troubles scolaires - enfants difficiles
370.24 Pédagogie différenciée
370.25 Surdoués
370.26 Internalité - Constructivisme - Responsabilisation des élèves - prise en charge de soi
370.3 Education des enfants
370.4 Education des adolescents
370.5 Socio-pédagogie
370.51 Rôle des parents et de la famille
370.52 Relations parents-enseignants-élèves
370.53 Relations institutions-enseignants-parents-élèves
370.54 Relation enseignant/enseigné
370.55 Relations entre élèves/étudiants - folklore estudiantin
370.91 Enseignement par pays (+indice de lieux)
370.914 Enseignement en Europe
370.914.1 Enseignement au Royaume-Unis et en Irlande
370.914.4 Enseignement en France
370.914.7 Enseignement en URSS
370.914.8 Enseignement en Scandinavie
370.914.93 Enseignement en Belgique
370.916 Enseignement en Afrique
370.917.2 Enseignement au Mexique
370.917.3 Enseignement aux États-Unis
370.92 Pédagogues - Théoriciens
370.028
370.1 Philosophie de l'éducation et de l'apprentissage
370.15 Recherche en éducation
370.21 Orthopédagogie
370.22 Pédagogie curative (logopédie, psychomotricité, hyperkinésie, hyperactivité, etc.)
370.23 Enfants en difficulté - troubles scolaires - enfants difficiles
370.24 Pédagogie différenciée
370.25 Surdoués
370.26 Internalité - Constructivisme - Responsabilisation des élèves - prise en charge de soi
370.3 Education des enfants
370.4 Education des adolescents
370.5 Socio-pédagogie
370.51 Rôle des parents et de la famille
370.52 Relations parents-enseignants-élèves
370.53 Relations institutions-enseignants-parents-élèves
370.54 Relation enseignant/enseigné
370.55 Relations entre élèves/étudiants - folklore estudiantin
370.91 Enseignement par pays (+indice de lieux)
370.914 Enseignement en Europe
370.914.1 Enseignement au Royaume-Unis et en Irlande
370.914.4 Enseignement en France
370.914.7 Enseignement en URSS
370.914.8 Enseignement en Scandinavie
370.914.93 Enseignement en Belgique
370.916 Enseignement en Afrique
370.917.2 Enseignement au Mexique
370.917.3 Enseignement aux États-Unis
370.92 Pédagogues - Théoriciens
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.2
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheEntrer dans l'écrit / Michel Fayol in Sciences Humaines, 296 (septembre/octobre 2017)
[article]
in Sciences Humaines > 296 (septembre/octobre 2017) . - p 42 à 43
Titre : Entrer dans l'écrit Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fayol, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p 42 à 43 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage
rédaction
stratégie d'apprentissageIndex. décimale : 370.2 Psycho-pédagogie Résumé : Du déchiffrage à la rédaction, l'apprentissage de l'écrit est un processus long et laborieux, qui dure d'ailleurs toute la vie. Quelles compétences travailler pour surmonter les obstacles ? [article]Essais d'application du test de Ballard : test verbal, collectif, économique / Ovide Decroly (1932)
Titre : Essais d'application du test de Ballard : test verbal, collectif, économique Type de document : texte imprimé Auteurs : Ovide Decroly, Auteur ; J.-E. Segers, Auteur Editeur : Bruxelles : Lamertin Année de publication : 1932 Collection : Documents pédotechniques num. 1 Catégories : test Index. décimale : 370.2 Psycho-pédagogie Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12243 370.2/DEC/e/S2 Ouvrage Bibliothèque CERIA Silo 2 Disponible Former avec la sophrologie : une nouvelle voie pour apprendre / Bernard Blanc (1996)
Titre : Former avec la sophrologie : une nouvelle voie pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Blanc, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 1996 Collection : Pédagogie/Formation. Synthèse ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-245-0 Catégories : formation professionnelle
méthode pédagogique
psychopédagogie
sophrologieIndex. décimale : 370.2 Psycho-pédagogie Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 119075 370.2/BLA/f Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Freud à l'école / Marc Chatellier (2017)
Titre : Freud à l'école : de la résistance des sujets aux sujets de la résistance Type de document : texte imprimé Auteurs : Marc Chatellier, Auteur Editeur : Lormont : Le Bord de l'Eau Année de publication : 2017 Collection : Altérité critique poch' Importance : 121 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-356-87427-6 Langues : Français (fre) Catégories : éducation
Freud, Sigmund
inconscient
pédagogie
psychologieIndex. décimale : 370.2 Psycho-pédagogie Résumé : L'auteur souligne à quel point les professionnels de l'enseignement et les parents d'élèves résistent à reconnaître la place de l'inconscient à l'école, à la fois chez l'enfant et chez le maître. Il appelle à dépasser les socles théoriques, hérités du positivisme, pour considérer la complexité des processus d'apprentissage.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 114018 370.2/CHA/f Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Les grands piliers de l'apprentissage in Sciences Humaines, 296 (septembre/octobre 2017)
[article]
in Sciences Humaines > 296 (septembre/octobre 2017) . - p 34 à 37
Titre : Les grands piliers de l'apprentissage Type de document : texte imprimé Année de publication : 2017 Article en page(s) : p 34 à 37 Langues : Français (fre) Catégories : activité mentale
apprentissage
flexibilité
motivationIndex. décimale : 370.2 Psycho-pédagogie Résumé : La qualité et la rapidité de l'apprentissage dépendent à la fois des émotions mobilisées, de la motivation, de l'attention, du retour d'information et de la consolidation des savoirs. [article]Guide pour enseigner autrement, selon la théorie des intelligences multiples d'Howard Gardner : cycle 3 / Bruno Hourst (2009)
PermalinkLes intelligences multiples au coeur de l'enseignement et de l'apprentissage / Linda Campbell (2006)
PermalinkLes intelligences multiples dans votre classe / Thomas Armstrong (1999)
PermalinkUne introduction à la psychopédagogie : des méthodes d'éducation active aux méthodes d'intervention sociale spécifiques / Jean-Marie Lange (2001)
PermalinkLibres enfants de Summerhill / A.S. Neill (1989)
PermalinkDes lieux pour se plaindre : une écoute psychanalytique dans la formation / Madeleine Natanson (1994)
PermalinkManuel de psychologie pour l'enseignement / Daniel Gaonac'h (2000)
PermalinkMémoire et réussite scolaire / Alain Lieury (2004)
PermalinkMémoriser pour ... comprendre, réfléchir, créer : la gestion mentale au coeur de l'apprentissage / Francesca Gianesin (2001)
PermalinkDe la métacognition à l'apprentissage autorégulé / Bernadette Noël (2016)
Permalink
Campus du CERIA, bâtiment 4a, 2ème étage | Avenue E. Gryzon 1, 1070 Anderlecht
Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
TIPOS Consulting Haute École Lucia de Brouckère CERIA pmb