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Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? / Michel Saint-Onge (2000)
Titre : Moi j'enseigne, mais eux apprennent-ils ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Saint-Onge, Auteur Editeur : Laval (Québec) : Beauchemin Année de publication : 2000 Autre Editeur : Lyon : Chronique Sociale Collection : Agora ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7616-0534-2 Catégories : apprentissage
psychopédagogie
relation enseignant-enseignéIndex. décimale : 370.2 Psycho-pédagogie Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 109321 370.2/SAI/m Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible 119704 370.2/SAI/m Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Osez les pédagogies coopératives / Guillaume Caron (2018)
Titre : Osez les pédagogies coopératives : au collège et au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Guillaume Caron, Auteur ; Laurent Fillion, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 2018 Importance : 271 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3466-4 Langues : Français (fre) Catégories : autorité
discipline scolaire
psychologie
relation enseignant-enseignéIndex. décimale : 370.54 Relation enseignant/enseigné Résumé : Après un rappel historique et sociologique clarifiant le terme d'autorité, le maître de conférences étudie les techniques des enseignants pour asseoir leur autorité, à travers douze situations. En analysant leurs pratiques et les travaux de chercheurs, il montre l'importance que revêt la question de l'autorité dans la formation professionnelle des enseignants.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 120402 370.54/CAR/o Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Des parents invisibles / Pierre Périer (2019)
Titre : Des parents invisibles : l'école face à la précarité familiale Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Périer, Auteur Editeur : Paris : Presses universitaires de France Année de publication : 2019 Collection : Education et société Importance : 273 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-081869-4 Langues : Français (fre) Catégories : éducation
enseignement
relation enseignant-enseigné
relation familialeIndex. décimale : 370.52 Relations parents-enseignants-élèves Résumé : Pendant deux ans, l'auteur a enquêté auprès de parents, d'enseignants ou d'élèves dans un quartier prioritaire. Il aborde comment les parents issus des milieux précaires ont du mal à créer des liens avec l'école de leurs enfants et restent le plus souvent inaudibles face aux enseignants.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 123643 370.52/PER/p Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Les phrases qui tuent ! / Muriel De Borman in Traces de changements, 263 (novembre/décembre 2023)
[article]
in Traces de changements > 263 (novembre/décembre 2023) . - p. 3
Titre : Les phrases qui tuent ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel De Borman, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 3 Langues : Français (fre) Catégories : colère
émotion
langage
relation enseignant-enseignéIndex. décimale : 370.54 Relation enseignant/enseigné Résumé : « Insipide, inodore, incolore », « Bon à rien ! », « Imbécile heureux », « Ni intellectuel ni manuel », « Tu n’y arriveras jamais », « Tu n’es pas à ta place, ici ! », « Pas mieux que ton père ! »… [article]Pour des livres, des clés, des places / Noëlle De Smet in Traces de changements, 262 (septembre/octobre 2023)
[article]
in Traces de changements > 262 (septembre/octobre 2023) . - p. 8-9
Titre : Pour des livres, des clés, des places Type de document : texte imprimé Auteurs : Noëlle De Smet, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 8-9 Langues : Français (fre) Catégories : conseil de classe
enseignement secondaire
relation enseignant-enseignéIndex. décimale : 371.66 Gestion participative Résumé : Depuis an an, dans une classe de 2e secondaire, un Conseil hebdomadaire a été instauré. Il y arrive souvent des doléances qui sont prises très au sérieux. Que peut-on changer ? Comment s'organiser ? Quels apprentissages se nichent là ? [article]Prévenir conflits et violence / Marie-Joseph Chalvin (1998)
PermalinkPrévenir les souffrances d'école : pratique du soutien au soutien / Jacques Lévine (2009)
PermalinkProfesseurs et élèves : les bons et les mauvais / Jean Houssaye (2001)
PermalinkProfs et élèves, apprendre ensemble / Nathalie Francols (2017)
PermalinkUn projet pour favoriser la relation maître-élèves / Gérard de Vecchi (2006)
PermalinkQuelles activités mettre en place en début d'année pour mieux connaître mes élèves ? / Mustapha Kidari (2011)
PermalinkQui c'est l'conseil ? La loi dans la classe / Catherine Pochet (1999)
PermalinkEn quoi la relation enseignant/enseignés et entre enseignés peut-elle influencer la formation dans l'enseignement professionnel ? / Hamida Ouadil (2011)
PermalinkLa relation professeur "gentil"/élèves "difficiles" étudiée au travers de l'analyse transactionnelle / Philippe Renard (2004)
PermalinkLe relationnel en classe / Dominique Mertens (2005)
Permalink
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