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Comment favoriser la compréhension en insertion socioprofessionnelle ? / Joseph Arnaud Dejedou (2000)
Titre : Comment favoriser la compréhension en insertion socioprofessionnelle ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Joseph Arnaud Dejedou, Auteur Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2000 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Catégories : apprentissage
communication
compréhension
insertion socio-professionnelle
mémoire
pédagogieExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 51035 MCAPsp/00/15 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment favoriser des interactions positives dans une classe d'enseignement primaire pour susciter un conflit sociocognitif efficace ? / Sanna Ben Ahmed (2018)
Titre : Comment favoriser des interactions positives dans une classe d'enseignement primaire pour susciter un conflit sociocognitif efficace ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sanna Ben Ahmed, Auteur ; Araceli Montilla, Producteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2018 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 40p + annexes Langues : Français (fre) Catégories : enseignant primaire
mémoireExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 124962 MFER/INST/18/04 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment rédiger une étude de santé ? / Isabelle Saut-Habchy (2005)
Titre : Comment rédiger une étude de santé ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Saut-Habchy, Auteur Editeur : Paris : Ed. Estem Année de publication : 2005 Collection : Cadre de santé ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-330-9 Catégories : enquête sociale
mémoire
rapport
rédaction
santéIndex. décimale : 303 Enquêtes sociales - Sondages - Méthodologie en sciences sociales et humaines - sociométrie Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 115002 303/SAU Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Comment systématiser les stratégies d'écriture au cycle 4 pour améliorer les productions écrites ? / Marie-Rose Vella (2018)
Titre : Comment systématiser les stratégies d'écriture au cycle 4 pour améliorer les productions écrites ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Rose Vella, Auteur ; Chloé Haesbroeck, Producteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2018 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 40p + annexes Langues : Français (fre) Catégories : enseignant primaire
mémoireExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 125113 MFER/INST/18/03 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment travailler le conte pour en créer un à travers le schéma narratif et actantiel au cycle 4 ? / Nassera El Khabbabi (2018)
Titre : Comment travailler le conte pour en créer un à travers le schéma narratif et actantiel au cycle 4 ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Nassera El Khabbabi, Auteur ; Stéphanie Descampe, Producteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2018 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 35p + annexes Langues : Français (fre) Catégories : enseignant primaire
mémoireExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 125109 MFER/INST/18/08 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment vivre avec un Alzheimer / Michèle Micas (1997)
PermalinkConception d'un document d'évaluation de mémoires à l'usage des directeurs et rapporteurs / Laurence Hublet (2002)
PermalinkLes conflits scolaires lors du conseil de coopération au cycle 4 / Imane Harchi (2018)
PermalinkConnaissance et maîtrise de la mémoire / Paul Chauchard (1968)
PermalinkLa conservation des documents sonores / Marie-France Calas (1996)
PermalinkLe corps humain (2002)
PermalinkLe coût de la vie / Déborah Levy (2020)
PermalinkCOVIVINS SPRL / Vincent Rosez (2019)
PermalinkCréativité et changements socio-culturels / Robert Remouchamps (1976)
PermalinkDans l'évaluation, en quoi la notation serait-elle un moyen pertinent et fiable permettant de vérifier les compétences acquises par les élèves à l'école primaire ? / Shehrazade Seyour (2018)
Permalink
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Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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