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Auteur Michel Huber
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheApprendre en projets : la pédagogie du projet-élève / Michel Huber (2005)
Titre : Apprendre en projets : la pédagogie du projet-élève Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Huber, Auteur Mention d'édition : 2e éd. rev. et augm. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2005 Collection : Pédagogie. Formation ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-583-3 Catégories : pédagogie du projet Index. décimale : 371.31 Pédagogie de projet Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Enseigner l'histoire autrement / Alain Dalongeville (2002)
Titre : Enseigner l'histoire autrement : devenir les héros des événements du passé Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Dalongeville, Auteur ; Michel Huber, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2002 Collection : Pédagogie/Formation. Synthèse Importance : 237 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-428-7 Note générale : Bibliogr. Catégories : enseignement
histoireIndex. décimale : 372.894 Enseignement de l'histoire Résumé : Cet ouvrage apporte une synthèse de méthodes pédagogiques pour enseigner l'histoire aux différents niveaux scolaires. Il vise à rendre l'élève partie prenante de la recherche nécessaire à la connaissance de faits, à la création de projets permettant une acquisition de savoirs. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 63373 372.894/DAL/e Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Inventer des pratiques de formation : dynamiser un développement personnel et professionnel / Michel Huber (2009)
Titre : Inventer des pratiques de formation : dynamiser un développement personnel et professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Huber, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2009 Collection : Pédagogie. Formation ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-778-3 Catégories : formation
recherche pédagogiqueIndex. décimale : 370.15 Recherche en éducation Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 85222 370.15/HU8/i Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible (Se) former par les situations-problèmes : des déstabilisations constructives / Alain Dalongeville (2000)
Titre : (Se) former par les situations-problèmes : des déstabilisations constructives Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Dalongeville, Auteur ; Michel Huber, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2000 Collection : Pédagogie/Formation. Synthèse ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-394-5 Catégories : recherche pédagogique Index. décimale : 370.15 Recherche en éducation Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 118230 370.15/DAL/s Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Situations-problèmes pour enseigner l'espace et le temps au cycle 2 / Michel Huber (2011)
Titre : Situations-problèmes pour enseigner l'espace et le temps au cycle 2 Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Huber, Auteur Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 2011 Collection : Pédagogie pratique Importance : 188 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-171009-3 Langues : Français (fre) Catégories : didactique
enseignement primaire
géographie
histoire
pédagogieIndex. décimale : 372.8 Enseignement et didactique, par branche (subdivisées par matière) Résumé : Cet outil permet de concevoir des activités favorisant la structuration du temps et de l'espace chez les enfants de 5 à 7 ans. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 101452 372.8/HUB/s Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Situations-problèmes pour enseigner la géographie au cycle 3 / Alain Dalongeville (2007)
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Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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