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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheMotiver ses élèves grâce aux intelligences multiples / Renaud Keymeulen (2016)
Titre : Motiver ses élèves grâce aux intelligences multiples : pratiques pédagogiques innovantes pour le primaire et le secondaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Renaud Keymeulen, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Comprendre Sous-collection : Scolarité Importance : 283 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0185-6 Catégories : apprentissage
apprentissage coopératif
enseignement
estime de soi
intelligence
motivation scolaire
psychologie de l'enfantIndex. décimale : 370.2 Psycho-pédagogie Résumé : Des pistes de travail pour stimuler les élèves du primaire et du secondaire, fondées sur des approches pédagogiques diverses : la théorie des intelligences multiples développée par Howard Gardner, l'apprentissage ludique et coopératif, la pédagogie inversée, etc. Des exercices pratiques simples à réaliser sont donnés. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 112329 370.2/KEY/m Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Difficultés scolaires et comportementales / Anne Berlioz-Ruffiot (2016)
Titre : Difficultés scolaires et comportementales : guide d'accompagnement des enfants et des familles Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne Berlioz-Ruffiot, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Comprendre Importance : 436 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0183-2 Langues : Français (fre) Catégories : difficulté scolaire
enseignement fondamental
pédagogie de soutien
psychologie de l'enfant
psychologie du comportementIndex. décimale : 370.23 Enfants en difficulté - troubles scolaires - enfants difficiles Résumé : L'enseignante revient sur les différentes difficultés scolaires rencontrées par les élèves : manque de confiance en soi, de motivation, agressivité, etc. Pour y remédier, elle propose une méthodologie basée sur la collaboration entre le corps enseignant, les parents et l'enfant. De nombreux exemples concrets illustrent le cheminement théorique de cette démarche. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 112328 370.23/BER/d Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Le sens du problème / Michel Fabre (2016)
Titre : Le sens du problème : problématiser à l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fabre, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Le Point sur ... Pédagogie Importance : 125 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9525-0 Langues : Français (fre) Catégories : enseignement
phénomène de société
questionnementIndex. décimale : 370.5 Socio-pédagogie Résumé : Réflexion sur les enjeux de la problématisation à l'école, de la maternelle au lycée, et sur les moyens d'apprendre à problématiser, mais aussi d'aborder les questions socialement vives en classe Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 112314 370.5/FAB/s Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Jeu et compétences scolaires / Sylvie Van Lint (2016)
Titre : Jeu et compétences scolaires : comment enseigner les compétences à l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sylvie Van Lint, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Le Point sur ... Pédagogie Importance : 129 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9530-4 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage coopératif
compétence
jeu
jeu éducatif
pédagogieIndex. décimale : 371.335 Pédagogie par le jeu - humour Résumé : Réflexion sur l'apport du jeu d'apprentissage dans la mobilisation des compétences scolaires par les élèves et leur confrontation à des tâches complexes. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire La mort à l'école / Christine Fawer Caputo (2015)
Titre : La mort à l'école : annoncer, accueillir, accompagner Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Fawer Caputo, Auteur ; Martin Julier-Costes, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2015 Collection : Comprendre Sous-collection : Scolarité Importance : 413 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9367-6 Langues : Français (fre) Catégories : éducation des enfants
mort
psychologie de l'enfant
psychologie du comportementIndex. décimale : 370.2 Psycho-pédagogie Résumé : Proposition d'analyse du vécu psychologique de l'enfant en souffrance face à la maladie ou à la mort dans un établissement scolaire, de sa prise en charge et du rôle adopté par l'enseignant.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 112330 370.2/FAW/m Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Construire la multiplication et les tables / Claudine Berger (2017)
PermalinkÀ l'école de la pensée / Matthew Lipman (2011)
PermalinkAssumer son autorité et motiver sa classe / Claire Lavédrine (2018)
PermalinkHôtellerie et hébergement / Brice Duthion (2012)
PermalinkGérer les adolescents difficiles : comportements impulsifs, excessifs ou agités / Théo Compernolle (2004)
PermalinkMotiver ses élèves / Barbara L. McCombs (2000)
PermalinkPratiques de classe et formation / Gérard Morin (2018)
PermalinkTraité de la e-Formation des adultes / Annie Jézégou (2019)
PermalinkLe rapport au(x) savoir(s) au coeur de l'enseignement / Valérie Vincent
PermalinkLe tourisme culturel / Claude Origet du Cluzeau (2013)
Permalink
Campus du CERIA, bâtiment 4a, 2ème étage | Avenue E. Gryzon 1, 1070 Anderlecht
Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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TIPOS Consulting Haute École Lucia de Brouckère CERIA pmb