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Eduquer après les attentats / Philippe Meirieu (2016)
Titre : Eduquer après les attentats Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2016 Collection : Pedagogies ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3175-5 Langues : Français (fre) Catégories : attentat
pédagogie de l'intégration
phénomène de société
philosophie de l'éducationIndex. décimale : 370.1 Philosophie de l'éducation et de l'apprentissage Résumé : En dix chapitres, tous construits à partir de situations réelles, l'auteur aborde le rôle de l'Education nationale et des éducateurs dans les questions de laïcité, d'intégration, de fanatisme et d'intégrisme, au lendemain des attentats qui ont secoué la France en 2015.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 110070 370.1/MEI/e Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible L'envers du fait divers / Alice Géraud in Le 1, 453 (28 juin 2023)
[article]
in Le 1 > 453 (28 juin 2023) . - p. 3
Titre : L'envers du fait divers Type de document : texte imprimé Auteurs : Alice Géraud, Auteur Année de publication : 2023 Article en page(s) : p. 3 Langues : Français (fre) Catégories : agression sexuelle
fait divers
phénomène de sociétéIndex. décimale : 070 Presse - journaux Résumé : Le fait divers est un genre médiatique, ou plutôt un sous-genre, cette catégorie que l'on ne sait où ranger, qui répond à des codes narratifs précis. Le criminel en est le personnage principal. [article]Pédagogie des rencontres et des conflits transculturels / Hervé Ott (2014)
Titre : Pédagogie des rencontres et des conflits transculturels Type de document : texte imprimé Auteurs : Hervé Ott, Auteur ; Karl-Heinz Bittl, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2014 Collection : Comprendre la société Importance : 437 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-367-17058-9 Langues : Français (fre) Catégories : enseignement
multiculturalité
pédagogie de l'intégration
phénomène de sociétéIndex. décimale : 376.8 Enseignement et mutliculturalité Résumé : A travers une approche systémique des conflits humains, les auteurs proposent des exercices et des jeux pour travailler en groupe autour de l'agressivité, de la prise de décision, de la médiation, de la communication, du pouvoir, des différences culturelles, etc. Un décryptage du conflit dans le groupe et des possibilités qu'il ouvre à la transformation des relations humaines. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 110074 376.8/OTT/p Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Le sens du problème / Michel Fabre (2016)
Titre : Le sens du problème : problématiser à l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Fabre, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Le Point sur ... Pédagogie Importance : 125 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9525-0 Langues : Français (fre) Catégories : enseignement
phénomène de société
questionnementIndex. décimale : 370.5 Socio-pédagogie Résumé : Réflexion sur les enjeux de la problématisation à l'école, de la maternelle au lycée, et sur les moyens d'apprendre à problématiser, mais aussi d'aborder les questions socialement vives en classe Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 112314 370.5/FAB/s Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible
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Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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