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Détail d'une collection
Sous-collection Section Normale Primaire
- Éditeur : Haute Ecole Lucia De Brouckère
- Collection : Mémoire
- ISSN : pas d'ISSN
Documents disponibles dans la sous-collection
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheComment aborder le conflit au moyen de la Discussion à Visée Démocratique et Philosophique à l'école primaire ? / Sarah El abbouti (2023)
Titre : Comment aborder le conflit au moyen de la Discussion à Visée Démocratique et Philosophique à l'école primaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sarah El abbouti, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2023 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 108 p. Présentation : ill. en couleur Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : discussion
enseignement primaire
gestion de conflitIndex. décimale : 371.36 Discipline - Violence à l'école Résumé : Cet travail se penche sur la façon dont la Discussion à Visée Démocratique et Philosophique (DVDP) peut être utilisée comme un outil efficace pour aborder le conflit de manière constructive et favoriser un climat propice à l'apprentissage dans les classes de l'école primaire. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 127274 MFER/INST/23/01 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible "Comment travailler les habilités de pensée à travers la littérature de jeunesse ?" / Yasmine Bakkach (2023)
Titre : "Comment travailler les habilités de pensée à travers la littérature de jeunesse ?" Type de document : texte imprimé Auteurs : Yasmine Bakkach, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2023 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 70 p. Présentation : ill. en couleur Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : enseignement primaire
Lipman, Matthew
littérature de jeunesse
philosophieIndex. décimale : 372.81 Enseignement de la philosophie Résumé : Ce travail se penche sur les apports de la philosophie dans l'enseignement primaire, les règles essentielles dans la tenue des séquences philosophiques avec les enfants, la méthode de Matthew Lipman travaillant les habilités de pensée, et sur les apports de la littérature de jeunesse dans la pratique philosophique. Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 127275 MFER/INST/23/02 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Sorti jusqu'au 12/02/2024 Le racisme / Ghizlane Aaroud (2023)
Titre : Le racisme : "La réalisation d'un dispositif à travers la littérature de jeunesse et le jeu de rôle permet-il de lutter contre le racisme chez les élèves du cycle quatre ?" Type de document : texte imprimé Auteurs : Ghizlane Aaroud, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2023 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 62 p. Présentation : ill. en couleur Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : citoyenneté
discrimination
enseignement primaire
identité culturelle
interculturalité
littérature de jeunesse
racisme
sensibilisationIndex. décimale : 376.8 Enseignement et mutliculturalité Résumé : Ce travail se penche sur l'étude du racisme, de l'identité et de la discrimination, en mettant en avant l'éducation à la citoyenneté et la sensibilisation dès le jeune âge. Il se compose de trois partie : la définition et l'exploration des différents concepts, la mise en place de diverses activités autour de la littérature de jeunesse afin de sensibiliser les enfants au racisme, et une analyse réflexive proposant des pistes d'amélioration. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 127276 MFER/INST/23/03 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Quels dispositifs peut-on mettre en place pour favoriser le développement de la créativité en arts plastique au cycle 4 / Kawtar Msimar (2023)
Titre : Quels dispositifs peut-on mettre en place pour favoriser le développement de la créativité en arts plastique au cycle 4 Type de document : texte imprimé Auteurs : Kawtar Msimar, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2023 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 70 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : art plastique
atelier créatif
créativité
éducation artistique
enseignant primaire
pédagogieIndex. décimale : 372.87 Éducation artistique et culturelle (sport, jeu, théâtre, cinéma, photo, dessin, etc.) Résumé : Ce travail porte sur l'enseignement de l'art et l'éducation culturelle à l'école pour favoriser le développement de la créativité chez les élèves d'une classe de primaire. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 127278 MFER/INST/23/05 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible En quoi l'apprentissage des stratégies d'écriture au cycle 4 permet-il de faciliter la création d'une pièce de théâtre ? / Hajar Walravens (2023)
Titre : En quoi l'apprentissage des stratégies d'écriture au cycle 4 permet-il de faciliter la création d'une pièce de théâtre ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Hajar Walravens, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2023 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 71 p. Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : atelier créatif
écriture
enseignant primaire
pédagogie
théâtreIndex. décimale : 372.87 Éducation artistique et culturelle (sport, jeu, théâtre, cinéma, photo, dessin, etc.) Résumé : Ce travail a pour ambition d'observer en quoi l'utilisation de stratégie d'écriture au cycle 4 va amener du sens à leurs écrits, par la mise en projet des élèves, et leur permettre ainsi de créer une pièce de théâtre ? Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 127279 MFER/INST/23/06 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Le dispositif des cercles de lecture permet-il de dégager plus facilement l'implicite dans un texte littéraire résistant ? / Sara Andaloussi (2023)
Permalink"Comment dédramatiser l'erreur à l'école primaire grâce aux ateliers de dictée négociée ?" / Zaïnab Aouragh (2023)
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Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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