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Détail de l'indexation
373.2 : Enseignement spécialisé
373 Types d'enseignement et d'écoles
373.05 Enseignement préscolaire
373.1 Enseignement primaire
373.3 Enseignement en alternance (CEFA, EFP, IFAPME)
373.4 Enseignement technique et professionnel
373.5 Enseignement secondaire
373.6 Enseignement supérieur
373.65 Enseignement universitaire
373.7 Formation des enseignants - Enseignement pédagogique
373.75 Enseignement artistique
373.05 Enseignement préscolaire
373.1 Enseignement primaire
373.3 Enseignement en alternance (CEFA, EFP, IFAPME)
373.4 Enseignement technique et professionnel
373.5 Enseignement secondaire
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373.7 Formation des enseignants - Enseignement pédagogique
373.75 Enseignement artistique
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 373.2
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche100 idées pour aider les élèves en difficulté à l'école primaire / Isabelle Deman (2015)
Titre : 100 idées pour aider les élèves en difficulté à l'école primaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Deman, Auteur Editeur : Paris : Tom Pousse Année de publication : 2015 Collection : 100 idées Importance : 228 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-353-45147-0 Langues : Français (fre) Catégories : difficulté d'apprentissage
enseignement primaire
enseignement spécialisé
médiation scolaireIndex. décimale : 373.2 Enseignement spécialisé Résumé : Pour un soutien scolaire efficace à l'école primaire, 100 conseils et exercices adaptés aux besoins des élèves en difficulté. Ce guide comprend des éléments théoriques, pratique et pédagogiques : la démarche métacognitive, le programme personnalisé de réussite éducative, le travail en partenariat, le contrat avec l'élève, le daltonisme, la gestion du matériel, l'apprentissage du vocabulaire, etc. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 112298 373.2/DEM/i Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible L'alimentation durable (comment initier les élèves du spécialisé à l'alimentation durable?) / Danny Chabotier (2016)
Titre : L'alimentation durable (comment initier les élèves du spécialisé à l'alimentation durable?) Type de document : texte imprimé Auteurs : Danny Chabotier, Auteur Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2016 Collection : Mémoire Sous-collection : CESS Importance : 18 p Langues : Français (fre) Catégories : enseignement spécialisé Index. décimale : 373.2 Enseignement spécialisé Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 115112 MCESS/16/25 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment construire du sens dans un apprentissage artistique avec mes élèves de l'enseignement spécialisé ? / Violeta Laci (2015)
Titre : Comment construire du sens dans un apprentissage artistique avec mes élèves de l'enseignement spécialisé ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Violeta Laci, Auteur Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2015 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 17 p., annexes Langues : Français (fre) Catégories : art
enseignement spécialiséIndex. décimale : 373.2 Enseignement spécialisé Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 108224 MCAP/15/71 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment gérer un apprentissage individuel dans l'enseignement spécialisé ? / Mélanie Warland (2013)
Titre : Comment gérer un apprentissage individuel dans l'enseignement spécialisé ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Mélanie Warland, Auteur Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 13 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage
enseignement spécialiséIndex. décimale : 373.2 Enseignement spécialisé Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 102329 MCAP/13/08 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment gérer efficacement son temps dans une classe d'enseignement spécialisé lors d'un cours de sciences ? / Kevin Frogneux (2013)
Titre : Comment gérer efficacement son temps dans une classe d'enseignement spécialisé lors d'un cours de sciences ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Kevin Frogneux, Auteur Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 13 p Langues : Français (fre) Catégories : enseignement spécialisé
sciencesIndex. décimale : 373.2 Enseignement spécialisé Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 102061 MCAP/13/49 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible 102053 MCAP/13/49 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment motiver les élèves en section enseignement spécialisé professionnel / Marie-Viviane Bessems (2013)
PermalinkComment et pourquoi mettre en place des ateliers d'écriture en enseignement spécialisé ? / Diana Berti (2012)
PermalinkComment renforcer les compétences en mathématiques dans le cadre du cours de plomberie pour des élèves de l'enseignement spécialisé ? / Didier Verzeni (2013)
PermalinkComment s'opère la pédagogie par projet dans l'enseignement spécialisé en utilisant le tri des déchets comme moyen didactique ? / Patrick Verbrugghe (2013)
PermalinkComment utiliser la pédagogie du projet dans l'enseignement spécialisé de type 1 forme 3 ? / Laurent Surpierre (2014)
PermalinkConfrontation constructive / Patrick Leeten (2015)
PermalinkÉducation et enseignement spécialisés / Gisela Chatelanat (2003)
PermalinkL'éducation spécialisée / Gérard Bonnefon (2013)
PermalinkL'enseignement spécialisé de type 8 -Comment peut-on déceler si son enfant souffre de troubles instumentaux? / Aicha Maaroufi (2016)
PermalinkEnseigner et communiquer avec des sourds / Vincent Delsemme-Poncelet (2013)
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