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Collection Mémoire
- Editeur : Haute Ecole Lucia De Brouckère
- ISSN : pas d'ISSN
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheL'utilisation des intelligences multiples favorise-t-elle une bonne estime de soi chez les enfants dans l'enseignement primaire ? / François Jacobs (2021)
Titre : L'utilisation des intelligences multiples favorise-t-elle une bonne estime de soi chez les enfants dans l'enseignement primaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : François Jacobs, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2021 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 47 p. Présentation : ill. en couleur Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : enseignement primaire
estime de soi
intelligence multipleIndex. décimale : 370.3 Education des enfants Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 126340 MFER/INST/21/08 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment sensibiliser les élèves du cycle 4 à l'alimentation saine ? / Yasmina Benkacem Ziani (2022)
Titre : Comment sensibiliser les élèves du cycle 4 à l'alimentation saine ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Yasmina Benkacem Ziani, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2022 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 63 p. Présentation : ill. en couleur Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : alimentation saine
besoin nutritionnel
éducation nutritionnelle
enseignement primaire
malnutrition
sensibilisationIndex. décimale : 613.249.2 Ecoles Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 126341 MFER/INST/22/15 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible L'apprentissage des additions et des soustractions de fractions par le jeu en mathématiques est-il efficace pour des enfants du cycle 4 ? / Zineb Ajkane (2022)
Titre : L'apprentissage des additions et des soustractions de fractions par le jeu en mathématiques est-il efficace pour des enfants du cycle 4 ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Zineb Ajkane, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2022 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 84 p. Présentation : ill. en couleur Format : 30 cm Accompagnement : 2 p. d'eratum Langues : Français (fre) Catégories : addition
apprentissage
enseignement des mathématiques
enseignement primaire
fraction
jeu
soustractionIndex. décimale : 371.335 Pédagogie par le jeu - humour Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 126342 MFER/INST/22/12 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Le cercle de lecture améliore-t-il la compréhension des inférences dans les albums résistants ? / Sarah Ben Zahraa (2022)
Titre : Le cercle de lecture améliore-t-il la compréhension des inférences dans les albums résistants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sarah Ben Zahraa, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2022 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 102 p. Présentation : ill. en couleur Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : club de lecture
compréhension de texte
enseignement primaire
inférence
littérature de jeunesseIndex. décimale : 807.445.7 lecture (compréhension de textes) Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 126343 MFER/INST/22/13 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible La dysphasie : quels dispositifs mettre en place afin de faciliter la vie scolaire d'un enfant atteint de ce trouble ? / Ursula Sakowicz (2022)
Titre : La dysphasie : quels dispositifs mettre en place afin de faciliter la vie scolaire d'un enfant atteint de ce trouble ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Ursula Sakowicz, Auteur Editeur : Bruxelles : Haute Ecole Lucia De Brouckère Année de publication : 2022 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 52 p. Présentation : ill. en couleur Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage (troubles de l')
dispositif
dysphasie
enseignement spécialisé
trouble du langageIndex. décimale : 807.445.7 lecture (compréhension de textes) Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 126344 MFER/INST/22/14 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Sorti jusqu'au 16/05/2024 Quel est le rôle de la situation-problème dans le développement des compétences "rechercher de l'information", "exploiter l'information et en vérifier la perinence" et structurer les résultats de sa recherche" en éveil historique au cycle 4 ? / Hachem El Masrey (2022)
PermalinkComment donner du sens aux grandeurs à travers l'institutionnalisation des savoirs et le jeu lors de la consolidation ? / Luisa Chemlal (2023)
PermalinkComment aborder le conflit au moyen de la Discussion à Visée Démocratique et Philosophique à l'école primaire ? / Sarah El abbouti (2023)
Permalink"Comment travailler les habilités de pensée à travers la littérature de jeunesse ?" / Yasmine Bakkach (2023)
PermalinkLe racisme / Ghizlane Aaroud (2023)
PermalinkQuels dispositifs peut-on mettre en place pour favoriser le développement de la créativité en arts plastique au cycle 4 / Kawtar Msimar (2023)
PermalinkEn quoi l'apprentissage des stratégies d'écriture au cycle 4 permet-il de faciliter la création d'une pièce de théâtre ? / Hajar Walravens (2023)
PermalinkLe dispositif des cercles de lecture permet-il de dégager plus facilement l'implicite dans un texte littéraire résistant ? / Sara Andaloussi (2023)
Permalink"Comment dédramatiser l'erreur à l'école primaire grâce aux ateliers de dictée négociée ?" / Zaïnab Aouragh (2023)
Permalink
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Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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