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Aimer lire dès la maternelle / Michelle Waelput (1995)
Titre : Aimer lire dès la maternelle : des situations de vie pour le développement des compétences en lecture de 2 ans 1/2 à 8 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Michelle Waelput, Auteur ; Gérard Chauveau, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 1995 Collection : Outils pour enseigner Importance : 159 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4967-3 Note générale : Jules Ferry. Bibliogr. Catégories : didactique
enseignement maternel
enseignement préscolaire
lectureIndex. décimale : 372.880.745 Enseignement de la lecture Résumé : Synthétise 20 ans d'expériences et de recherches pédagogiques pour éveiller le goût de lire chez les enfants en maternelle. Destiné aux futurs enseignants de l'école maternelle et début primaire, aux parents, éducateurs, animateurs d'école de devoirs, orthophonistes, personnel de l'enseignement spécial. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 76717 372.880.745/WAE/a Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Apprendre avant 5 ans / Angela Anning (2009)
Titre : Apprendre avant 5 ans : lecture, écriture, mathématiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Angela Anning, Auteur ; Anne Edwards, Auteur ; Cécile Hallet, Traducteur Mention d'édition : 2e édition Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2009 Collection : Bébé et petite enfance Importance : 265 p. ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-0745-1 Note générale : Titre orig.:Promoting Children's Learning fron Birth to Five Langues : Français (fre) Langues originales : Anglais (eng) Catégories : enseignement maternel
enseignement préscolaireIndex. décimale : 373.05 Enseignement préscolaire Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 105693 373.05 /ANN/a Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Apprendre à lire en écrivant / Liliane Lurçat (2007)
Titre : Apprendre à lire en écrivant : l'écriture et le langage écrit de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Liliane Lurçat, Auteur ; François Lurçat, Préfacier, etc. Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris : François- Xavier de Guibert Année de publication : 2007 Importance : 284 p. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7554-0060-1 Note générale : Titre en p. de couv. : Savoir écrire pour savoir lire Catégories : didactique
enfance
enseignant primaire
enseignement préscolaire
langage écrit
lectureIndex. décimale : 372.880.746 Enseignement de l'écriture (orthographe, grammaire, vocabulaire) Résumé : L'auteure insiste sur le lien capital qui doit être établi entre l'apprentissage de la lecture et l'apprentissage de l'écriture qui pour elle joue un rôle essentiel dans la fixation et la conservation de la lecture. Tente de montrer comment apprendre à lire à un enfant tout en respectant son rythme. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 114201 372.880.745/LUR/a Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Jeunes mathématiciens en action. T1 / Catherine Twomey Fosnot (2010)
Titre : Jeunes mathématiciens en action. T1 : construire le sens du nombre, l'addition et la soustraction Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Twomey Fosnot, Auteur ; Maarten Dolk, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2010 Collection : Chenelière. Didactique Importance : 199 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2993-9 Note générale : Références bibliographiques. Index Langues : Français (fre) Catégories : didactique
enseignement des mathématiques
enseignement maternel
enseignement préscolaire
enseignement primaire
mathématiquesIndex. décimale : 372.851 Enseignement des mathématiques Résumé : Cette collection présente une approche axée sur les concepts-clés, les stratégies progressives et l'émergence de modèles. Les auteurs proposent des situations riches offrant de réels défis pour favoriser la recherche, la résolution de problèmes et la construction de concepts-clés et de stratégies. Les ouvrages fournissent des exemples de mini-leçons centrées sur les enfants, lesquels peuvent ainsi s'exprimer et faire progresser leurs propres idées mathématiques. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 102174 372.851/TWO/j Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible
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Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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