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Auteur Yvette Ginsburger-Vogel
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheMots-clés de la didactique des sciences / Jean-Pierre Astolfi (1997)
Titre : Mots-clés de la didactique des sciences : repères, définitions, bibliographies Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Astolfi, Auteur ; Éliane Darot, Auteur ; Yvette Ginsburger-Vogel, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1997 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 193 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2556-1 Note générale : Bibliogr. Catégories : didactique
enseignement
sciencesIndex. décimale : 372.85 Enseignement des sciences Résumé : Présente, sous forme alphabétique, les principaux concepts de la didactique des sciences : de "aide didactique" à "transposition didactique", en passant par "conceptions d'élèves", "contrat didactique", "objectif-obstacle", "trame conceptuelle", etc. Chaque concept est présenté par un texte de synthèse qui inclut de nombreuses citations et par une bibliographie de référence. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 113209 372.85/AST/m Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Pratiques de formation en didactique des sciences / Jean-Pierre Astolfi (1997)
Titre : Pratiques de formation en didactique des sciences Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Astolfi, Auteur ; Etienne Darot, Auteur ; Yvette Ginsburger-Vogel, Auteur ; Jacques Toussaint, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1997 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 493 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2514-1 Note générale : Bibliogr. Catégories : démarche scientifique
didactique
enseignement
formation
scienceIndex. décimale : 372.85 Enseignement des sciences Résumé : Propose un ensemble de dispositifs qui sont regroupés en quatre "modules" pour la formation, centrés sur les thèmes suivants : concepts scientifiques, représentations et obstacles, démarches pédagogiques, lecture et lisibilité. Chaque dispositif comporte une stratégie de formation proposée avec ses variantes, les documents de travail destinés aux étudiants et stagiaires. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 113083 372.85/AST/p Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible La relation d'apprentissage au lycée / Yvette Ginsburger-Vogel (1998)
Titre : La relation d'apprentissage au lycée Type de document : texte imprimé Auteurs : Yvette Ginsburger-Vogel, Auteur Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 1998 Autre Editeur : Centre régional de documentation pédagogique des Pays de Loire Collection : Ressources formation : Acteurs du système éducatif ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170529-7 Catégories : apprentissage
compréhension
connaissance
lycée
méthode
savoirIndex. décimale : 375 Propédeutique - Prise de notes - Métacognition (apprendre à apprendre) - Atelier de méthode (ADM) Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 39109 375/GIN/r Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible
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Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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