A partir de cette page vous pouvez :
Retourner au premier écran avec les étagères virtuelles... |
Détail de l'auteur
Auteur V. Halbart
Documents disponibles écrits par cet auteur
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheL'éducation à travers l'art dans l'enseignement secondaire : repenser l'enseignement artistique / Nathalie Van Camp (2012)
Titre : L'éducation à travers l'art dans l'enseignement secondaire : repenser l'enseignement artistique Type de document : texte imprimé Auteurs : Nathalie Van Camp, Auteur ; V. Halbart, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2012 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Catégories : art
enseignement secondaireExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 95736 MCAP/12/69 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible L'enseignement professionnel : l'école de la dernière chance? / Rachid Bennor (2007)
Titre : L'enseignement professionnel : l'école de la dernière chance? Type de document : texte imprimé Auteurs : Rachid Bennor, Auteur ; V. Halbart, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2007 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Catégories : enseignement professionnel Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 73806 MCAP3/07/02 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Enseigner en classes hétérogènes / Sébastiaan Vaerendonck (2014)
Titre : Enseigner en classes hétérogènes Type de document : texte imprimé Auteurs : Sébastiaan Vaerendonck, Auteur ; V. Halbart, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2014 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 14 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : enseignement professionnel
enseignement secondaire
évaluationIndex. décimale : 370.24 Pédagogie différenciée Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 104238 MCAP/14/43 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Le graffiti comme projet éducatif / Jean-Michel Poelman (2005)
Titre : Le graffiti comme projet éducatif Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Poelman, Auteur ; V. Halbart, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2005 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Catégories : éducateur
graffiti
pédagogie du projet
projet pédagogiqueExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 61022 MCAP3/05/32 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible L'hétérogénéité au sein des classes / Hafsa Gueziel (2016)
Titre : L'hétérogénéité au sein des classes : comment adapter ces pratiques pédagogiques pour faire face à cette hétérogénéité ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Hafsa Gueziel, Auteur ; V. Halbart, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2016 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 16 p; et annexes Langues : Français (fre) Catégories : classe
hétérogénéitéIndex. décimale : 376 Enseignement par catégories de personnes enseignées Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 115227 MCAP/16/47 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible L'humour et l'antagonisme ou l'humeur de l'élève : est-il possible d'utiliser l'humour pour désamorcer un conflit et instaurer une bonne ambiance de travail au sein de la classe ? / Jean-Louis Timperman (2008)
PermalinkIllustration d'un projet pédagogique au sein d'un établissement scolaire à discrimination positive / Hamid Dadashlou (2006)
PermalinkUne initiation aux arts plastiques dans l'enseignement spécial secondaire / Philippe Corbesier (2003)
PermalinkLe jeu, un outil efficace pour l'apprentissage des langues ? / Virginie Tonnemans (2012)
PermalinkLa médiation par les pairs au sein de la classe : rêve ou réalité ? / Céline Debaene (2010)
PermalinkLa métacognition dans le processus de l'autonomisation / Sania Adzovic (2016)
PermalinkLa mise en place d'un projet intégré donne-t-il plus de sens à la scolarité des élèves dans une section professionnelle ? / Danielle De Bruycker (2010)
PermalinkLe modèle constructiviste interactif et l'apprentissage par compétences au service de l'autonomie et de la créativité de l'apprenant dans l'éducation artistique / Gaëlle Quolin (2014)
PermalinkDu modèle de séquence de l'IRG dans l'enseignement général / Michael Gérard (2014)
PermalinkLa motivation et l'orientation scolaire dans l'enseignemen professionnel du premier degré / Stefan Latorrata (2007)
Permalink
Campus du CERIA, bâtiment 4a, 2ème étage | Avenue E. Gryzon 1, 1070 Anderlecht
Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
TIPOS Consulting Haute École Lucia de Brouckère CERIA pmb