370.1 : Philosophie de l'éducation et de l'apprentissage

370 Pédagogie et éducation en général
370.028
370.15 Recherche en éducation
370.2 Psycho-pédagogie
370.21 Orthopédagogie
370.22 Pédagogie curative (logopédie, psychomotricité, hyperkinésie, hyperactivité, etc.)
370.23 Enfants en difficulté - troubles scolaires - enfants difficiles
370.24 Pédagogie différenciée
370.25 Surdoués
370.26 Internalité - Constructivisme - Responsabilisation des élèves - prise en charge de soi
370.3 Education des enfants
370.4 Education des adolescents
370.5 Socio-pédagogie
370.51 Rôle des parents et de la famille
370.52 Relations parents-enseignants-élèves
370.53 Relations institutions-enseignants-parents-élèves
370.54 Relation enseignant/enseigné
370.55 Relations entre élèves/étudiants - folklore estudiantin
370.91 Enseignement par pays (+indice de lieux)
370.914 Enseignement en Europe
370.914.1 Enseignement au Royaume-Unis et en Irlande
370.914.4 Enseignement en France
370.914.7 Enseignement en URSS
370.914.8 Enseignement en Scandinavie
370.914.93 Enseignement en Belgique
370.916 Enseignement en Afrique
370.917.2 Enseignement au Mexique
370.917.3 Enseignement aux États-Unis
370.92 Pédagogues - Théoriciens

Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.1

Aider à devenir : pourquoi et comment l'école ? pour quels aspects de l'éducation ? / Louis Vandevelde

Titre : Aider à devenir : pourquoi et comment l'école ? pour quels aspects de l'éducation ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Louis Vandevelde, Auteur Editeur : Bruxelles : Nathan Autre Editeur : Paris : Labor Collection : Pédagogie ISBN/ISSN/EAN : 2-9259-0241-1 Catégories : enseignement évaluation Index. décimale : 370.1 Philosophie de l'éducation et de l'apprentissage

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
27084	370.1/VAN/a	Ouvrage	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Documentaires	Disponible

Apprendre et être : langage, littérature et expérience de formation / Jorge Larrosa (1998)

Titre : Apprendre et être : langage, littérature et expérience de formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Jorge Larrosa, Auteur Editeur : Paris : ESF Année de publication : 1998 Collection : Pédagogies. Essais ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1294-5 Catégories : éducation langage littérature pédagogie philosophie psychologie Index. décimale : 370.1 Philosophie de l'éducation et de l'apprentissage

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
56862	370.1/LAR/a	Ouvrage	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Documentaires	Disponible

Apprendre... oui, mais comment / Philippe Meirieu (2009)

Titre : Apprendre... oui, mais comment Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Mention d'édition : 21e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2009 Collection : Pédagogies. Références ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1992-0 Catégories : apprentissage psychopédagogie Index. décimale : 370.1 Philosophie de l'éducation et de l'apprentissage

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
116305	370.1/MEI/a	Ouvrage	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Documentaires	Disponible

Apprendre... oui, mais comment / Philippe Meirieu (2004)

Titre : Apprendre... oui, mais comment Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Mention d'édition : 19e éd. Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2004 Collection : Pédagogies. Outils ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1655-4 Catégories : apprentissage psychopédagogie Index. décimale : 370.1 Philosophie de l'éducation et de l'apprentissage

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
109390	370.1/MEI/a	Ouvrage	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Documentaires	Disponible

Apprendre ... une question de stratégies / Pierre-Paul Gagné (2009)

Titre : Apprendre ... une question de stratégies : développer les habiletés liées aux fonctions exécutives Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre-Paul Gagné, Auteur ; Normand Leblanc, Auteur ; André Rousseau, Auteur Editeur : Montréal : Chenelière Education Année de publication : 2009 Collection : Chenelière/Didactique. Apprentissage Importance : 197 p Accompagnement : CD ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2415-6 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage difficulté d'apprentissage enseignement méthode active stratégie d'apprentissage Index. décimale : 370.1 Philosophie de l'éducation et de l'apprentissage Résumé : Cet ouvrage traite des habiletés liées à six fonctions exécutives du cerveau : l'activation, l'inhibition de l'impulsivité, la flexibilité, la planification, la mémoire de travail et la régulation des émotions. On propose aux intervenants des milieux scolaires et de réadaptation une définition de ces fonctions exécutives de même qu'un répertoire d'activités qui visent à faire prendre conscience aux élèves des habiletés associées à ces fonctions.

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
115380	370.1/GAG/a	Ouvrage	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Documentaires	Disponible

Apprendre et réussir ensemble : construire une communauté éducative / Vincent Lemière (1997)

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Apprendre de son expérience / Bruno Bourassa (2000)

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Apprendre de la vie quotidienne / Gilles Brougère (2009)

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L'apprentissage de l'abstraction / Britt-Mari Barth (1987)

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Apprentissage, développement et significations : hommage à Michel Brossard / Jean-Paul Bernié (2001)

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Bien apprendre à l'école : lire, écrire, compter / Michèle Mazeau (2018)

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Chemins dans le labyrinthe éducatif / Louis Porcher (1974)

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Comment améliorer la compréhension d'un texte scientifique par les apprenants en développant leur activité inférentielle ? / Fintan Colmant (2014)

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Comment donner du sens à une séquence d'apprentissage / Caroline Bodson (2013)

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Comment rebondir quand un élève manifeste un manque d'intérêt ? / Xavier De Wolf (2014)

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