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Détail d'une collection
Sous-collection Section CAP
- Éditeur : Institut Roger Guilbert (IRG)
- Collection : Mémoire
- ISSN : pas d'ISSN
Documents disponibles dans la sous-collection
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheComment gérer la violence scolaire ? / Ouassima Tahri (2010)
Titre : Comment gérer la violence scolaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Ouassima Tahri, Auteur Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2010 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 23 p. + 10 p. d'annexes Format : 30 cm Catégories : école
prévention
violence
violence scolaireIndex. décimale : 371.36 Discipline - Violence à l'école Résumé : Ce travail met en évidence les facteurs pouvant être à l'origine de l'émergence de la violence scolaire et explorer les dispositifs mis en place pour lutter contre. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 87436 MCAPsp/10/49 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible La motivation, source d'inspiration pour l'enseignement d'un métier ? / Catherine Pauwels (2011)
Titre : La motivation, source d'inspiration pour l'enseignement d'un métier ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Catherine Pauwels, Auteur Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2011 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 25 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : cuisine (salle)
motivation
profession gastronomiqueRésumé : Manquer de motivation, ne pas savoir réellement ce qu'ils veulent, ne pas se projeter dans le futur... Certains jeunes franchissant les portes de l'Institut Saint Vincent de Paul ne rêvent pas de devenir cuisiniers ou de "simples serveurs", parlant même de la honte qu'ils ont de porter un uniforme de "pingouins". Dès lors, comment faire naître un réel intérêt pour l'apprentissage des techniques de salle et le métier qui en découle ? Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 93600 MCAPsp/11/55 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible La confiance en soi favorise-t-elle l'apprentissage ? / Selma Teker (2006)
Titre : La confiance en soi favorise-t-elle l'apprentissage ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Selma Teker, Auteur Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2006 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 23 p. Présentation : ill. en noir et blanc Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage
confiance en soi
pédagogieExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 65601 MCAP3/06/30 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment aider les élèves précarisés à développer "l'estime de soi" dans une situation d'apprentissage ? / Kouame Boye Kobenan (2014)
Titre : Comment aider les élèves précarisés à développer "l'estime de soi" dans une situation d'apprentissage ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Kouame Boye Kobenan, Auteur Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2014 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 15 p. + 8 p. d'annexes Présentation : ill. en coul. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage
élève
estime de soi
pédagogie
précaritéExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 104182 MCAP/14/26 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible À la conquête de la réflexion et de la responsabilisation des apprenants en voie de devenir de futurs citoyens actifs / Hafsa Zarouali (2014)
Titre : À la conquête de la réflexion et de la responsabilisation des apprenants en voie de devenir de futurs citoyens actifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Hafsa Zarouali, Auteur Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2014 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 18 p. Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage
autonomie
enseignement professionnel
psychopédagogieIndex. décimale : 371.33 Motivation des élèves Résumé : Ce travail se penche sue la dépendance qu'on les apprenants à l'égard de l'enseignant et du manque d'initiative des élèves. Il se veut un outil au développement de l'autonomie des élèves. Favoriser leur curiosité et leur motivation, pousser à la réflexion, les responsabiliser... Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 104365 MCAP/14/95 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Stagiaire, professeur titulaire : un conflit méthodologique / Stéphan Van Puyvelde (2014)
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Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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