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Détail d'une collection
Collection Didactique du français
- Editeur : ESF
- ISSN : pas d'ISSN
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheSur la lecture : perspectives sociocognitives dans le champ de la lecture-écriture / Jacques Fijalkow (2000)
Titre : Sur la lecture : perspectives sociocognitives dans le champ de la lecture-écriture Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Fijalkow, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2000 Collection : Didactique du français Importance : 206 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1416-1 Note générale : Bibliogr. Catégories : didactique
écriture
enseignement primaire
lectureIndex. décimale : 372.880.745 Enseignement de la lecture Résumé : Traversés par des discours multiples et contradictoires, les professionnels de la lecture expriment leur embarras croissant à y voir clair "sur la lecture". Cet ouvrage vise donc à permettre de mettre un peu d'ordre dans le petit monde si agité de la littératie. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 56887 372.880.745/FIJ/s Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Réécrire à l'école et au collège / Claudine Fabre-Cols (2002)
Titre : Réécrire à l'école et au collège : de l'analyse des brouillons à l'écriture accompagnée Type de document : texte imprimé Auteurs : Claudine Fabre-Cols, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2002 Collection : Didactique du français Importance : 237 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1555-7 Note générale : Bibliogr. Catégories : communication écrite
didactique
écriture
enseignement primaire
enseignement secondaire
français
FranceIndex. décimale : 372.880.746 Enseignement de l'écriture (orthographe, grammaire, vocabulaire) Résumé : Que se passe-t-il lorsqu'un écolier apprend à écrire ? Quels outils sont envisageables dans une classe pour qu'un enseignant accompagne au mieux ses élèves ? Telles sont les grandes questions posées ici. L'auteur présente également les bases d'une méthode d'apprentissage de la lecture. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 56871 372.880.746/FAB/r Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Pour un enseignement de l'oral / Joaquim Dolz (2002)
Titre : Pour un enseignement de l'oral : initiation aux genres formels à l'école Type de document : texte imprimé Auteurs : Joaquim Dolz, Auteur ; Bernard Schneuwly, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2002 Collection : Didactique du français Importance : 211 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1301-0 Note générale : Bibliogr. Catégories : communication orale
didactique
enseignement
françaisIndex. décimale : 372.880.74 Enseignement du français Résumé : Propose une démarche systématique d'enseignement à travers un travail sur l'oral dans ses multiples formes. Pour illustrer cette démarche, un ensemble de séquences didactiques sont présentées portant sur des situations de communication en public bien distinctes : le débat, l'interview pour une radio scolaire, l'exposé devant la classe et la lecture à d'autres d'un conte. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 56866 372.880.74/DOL/p Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible La description : des théories à l'enseignement-apprentissage / Yves Reuter (2000)
Titre : La description : des théories à l'enseignement-apprentissage Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Reuter, Auteur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2000 Collection : Didactique du français Importance : 230 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1392-8 Note générale : Bibliogr. Catégories : description
didactique
écriture
enseignement secondaire
littératureIndex. décimale : 372.880.746 Enseignement de l'écriture (orthographe, grammaire, vocabulaire) Résumé : Réputée mal aimée des élèves, la description est pourtant un objet d'enseignement important. Elle continue cependant à susciter des problèmes de lecture et d'écriture récurrents. Pour cette raison, l'auteur souhaite ouvrir de nouvelles perspectives, en s'appuyant d'abord sur les théories les plus récentes, pour montrer l'importance sociale et transdisciplinaire de la description. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 56896 372.880.746/REU/d Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible L'écriture extrascolaire des collégiens / Marie-Claire Penloup (1999)
Titre : L'écriture extrascolaire des collégiens : des constats aux perspectives didactiques Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claire Penloup, Auteur ; Isabelle Brun, Collaborateur ; Daniel Fernandez, Collaborateur Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 1999 Collection : Didactique du français Importance : 200 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-1345-4 Note générale : Bibliogr. Catégories : activité parascolaire
didactique
écriture
enseignement secondaireIndex. décimale : 372.880.746 Enseignement de l'écriture (orthographe, grammaire, vocabulaire) Résumé : Que fait un collégien de l'écriture quand il n'est pas contraint d'écrire ? Lui arrive-t-il de prendre stylo et papier en dehors de toute injonction professorale ou parentale ? Si oui, pourquoi faire et avec quelle fréquence ? Une enquête complétée par des entretiens et des recueils d'écrits. Les pratiques recensées font ensuite l'objet d'une description qui éclaire leurs diverses dimensions. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 56895 372.880.746/PEN/e Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Enseigner et apprendre à écrire : construire une didactique de l'écriture / Yves Reuter (2002)
PermalinkFace à l'illettrisme / Véronique Leclercq (1999)
PermalinkAteliers d'écriture : mode d'emploi / Odile Pimet (1999)
Permalink
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Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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