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A(p)prendre ou à laisser... / Jean-Pierre Gaté (2015)
Titre : A(p)prendre ou à laisser... : une histoire en héritage Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Pierre Gaté, Auteur Editeur : Paris : L'Harmattan Année de publication : 2015 Collection : Défi-formation Importance : 223 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-07657-7 Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage
pédagogie de la réussite
psychologie cognitive
recherche en éducationIndex. décimale : 371.4 Modes d'enseignement - méthodes - didactique Résumé : L'auteur s'est nourri de son parcours de formation, de sa pratique psychopédagogique et des sources théoriques sur lesquelles il a fondé ses recherches pour mener une réflexion sur l'acte d'apprendre et sur les conditions nécessaires à l'apprentissage, à tous les âges de la vie. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 107567 371.4/GAT/a Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible La pédagogie inversée / Ariane Dumont (2016)
Titre : La pédagogie inversée : enseigner autrement dans le supérieur avec la classe inversée Type de document : texte imprimé Auteurs : Ariane Dumont, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2016 Collection : Pédagogie en développement Importance : 235 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0618-9 Langues : Français (fre) Catégories : méthode d'apprentissage
méthode pédagogique
pédagogie
pédagogie de la réussiteIndex. décimale : 371.41 Méthodes actives - cours pratiques Résumé : Cet ouvrage traite de la classe inversée de façon à aborder divers repères théoriques permettant de repenser ses pratiques pédagogiques pour rendre les étudiants davantage maîtres de leur apprentissage, en classe et hors de la classe. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 112319 371.41/DUM/p Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Pourquoi j'ai créé une école où les enfants font ce qu'ils veulent / Ramïn Farhangi (2018)
Titre : Pourquoi j'ai créé une école où les enfants font ce qu'ils veulent Type de document : texte imprimé Auteurs : Ramïn Farhangi, Auteur Editeur : Arles : Actes Sud Année de publication : 2018 Collection : Domaine du possible Importance : 182 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-330-10149-7 Langues : Français (fre) Catégories : enseignement primaire
méthodes actives
pédagogie
pédagogie de la réussite
pédagogie différenciéeIndex. décimale : 371.41 Méthodes actives - cours pratiques Résumé : L'auteur explique que l'enfant possède en lui tous les outils nécessaires à l'épanouissement de son potentiel. Il développe ainsi son projet d'école où le jeune peut faire ce qu'il veut afin de lui permettre de vivre sa propre expérience et de se développer au contact du monde réel. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 120303 371.41/FAR/p Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Quels outils pourrait-on importer de l'enseignement spécialisé à l'enseignement ordinaire professionnel en discrimination positive D++ - section travaux de bureau, pour une pédagogie de la réussite ? / Véronique Vilain (2007)
Titre : Quels outils pourrait-on importer de l'enseignement spécialisé à l'enseignement ordinaire professionnel en discrimination positive D++ - section travaux de bureau, pour une pédagogie de la réussite ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Vilain, Auteur ; Nadine Bourlard, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2007 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Catégories : discrimination positive
enseignement spécialisé
pédagogie de la réussiteRéservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 73947 MCAPsp/07/104 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Sorti jusqu'au 14/05/2024 La relation prof-élève difficile (perturbateur) / Moulay Hafid Sedra (2011)
Titre : La relation prof-élève difficile (perturbateur) : quelle stratégie pédagogique à mettre en place pour éradiquer ou maitriser le phénomène ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Moulay Hafid Sedra, Auteur Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2011 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 27 p. Langues : Français (fre) Catégories : pédagogie de la réussite Index. décimale : 370 Pédagogie et éducation en général Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 110276 MCAPsp/11/50 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Réussir à l'école / Philippe Hindré (2014)
PermalinkRéussir sa première année en médecine, sciences de la santé, ingéniérie / Mireille Houart (2013)
Permalink
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Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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