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De la pédagogie institutionnelle à la formation des maîtres / Jacques Pain (1994)
Titre : De la pédagogie institutionnelle à la formation des maîtres Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Pain, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Vigneux : Matrice Année de publication : 1994 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-905642-30-1 Catégories : classe
formation des enseignants
groupe
pédagogie institutionnelleIndex. décimale : 371.416 Pédagogie institutionnelle Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 121612 371.416/PAI/p Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Pédagogie interculturelle dans les établissements dits à encadrement différencié et renforcé / Sihame Azmani (2011)
Titre : Pédagogie interculturelle dans les établissements dits à encadrement différencié et renforcé Type de document : texte imprimé Auteurs : Sihame Azmani, Auteur Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2011 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Catégories : discrimination positive
encadrement différencié
formation des enseignants
pédagogieExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 93893 MCAPsp/11/12 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Pour de pédagogies actives avec ou sans l'école? / Jacques Pain (2003)
Titre : Pour de pédagogies actives avec ou sans l'école? Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Pain, Auteur Editeur : Vigneux : Matrice Année de publication : 2003 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-905642-65-3 Catégories : citoyenneté
échec scolaire
formation des enseignants
pédagogie active
stage de formation
systémique
violenceIndex. décimale : 371.41 Méthodes actives - cours pratiques Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 110223 371.41/PAI/p Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Pour une théorie de la pédagogie / Clermont Gauthier (1997)
Titre : Pour une théorie de la pédagogie : recherches contemporaines sur le savoir des enseignant Type de document : texte imprimé Auteurs : Clermont Gauthier, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 1997 Collection : Perspectives en éducation Importance : 352 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-2583-7 Langues : Français (fre) Catégories : formation des enseignants
pédagogieIndex. décimale : 370.1 Philosophie de l'éducation et de l'apprentissage Résumé : En réaction au plaidoyer du groupe Holmes (1986, 1990, 1995) pour la professionnalisation de l'enseignement et à son postulat sur l'existence d'une base de connaissances pour enseigner, les auteurs se sont interrogés sur la provenance, la nature et la solidité d'une telle base de connaissances. Ils ont analysé des synthèses de recherche sur la gestion de la classe et de la matière. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 117433 370.1/GAU/p Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Pratiques de classe et formation / Gérard Morin (2018)
Titre : Pratiques de classe et formation : récits et analyse d'expériences d'un jeune professeur des écoles Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Morin, Auteur ; Daniel Olivier-Lamesle, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Année de publication : 2018 Collection : Pratiques pédagogiques Importance : 175 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-2092-5 Langues : Français (fre) Catégories : enseignement
enseignement fondamental
formation des enseignants
pédagogieIndex. décimale : 371.4 Modes d'enseignement - méthodes - didactique Résumé : Ce guide met en relation l'expérience et le vécu de Juliette, jeune professeure des écoles, avec l'analyse réalisée par un formateur sur son témoignage. Divisé en plusieurs thèmes, comme la préparation de la classe, le travail de groupe, l'autorité ou la rencontre avec les parents, il présente une description et une explication des situations ainsi que des pistes pour agir concrètement. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 120659 371.4/MOR/p Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Professeur, comment faire ? / Françoise Le Duigou (2011)
PermalinkPsychologie pour l'enseignant / Alain Lieury (2010)
PermalinkQuestionner et valoriser le métier d'enseignant / Pascal Guibert (2019)
PermalinkRéforme de la formation initiale et pénurie des enseignants / Fred Mawet in Traces de changements, 240 (mars/avril 2019)
PermalinkSavoirs en (trans)formation : au coeur des professions de l'enseignement et de la formation / Rita Hofstetter (2009)
PermalinkStaying ahead : In-service Training and Teacher Professional Development (1998)
PermalinkLe travail collaboratif des enseignants. Pourquoi ? Comment ? / Jean-Claude Meyer (2017)
PermalinkLe travail de fin d'études, un discours en quête d'auteur : pratiques langagières réflexives en formation initiale d'enseignants (thèse en cotutelle présentée pour l'obtention du doctorat en philosophie et lettres et du doctorat en sciences de l'éducation). Vol.1 / Caroline Scheepers (2009)
PermalinkLe travail de fin d'études, un discours en quête d'auteur : pratiques langagières réflexives en formation initiale d'enseignants (thèse en cotutelle présentée pour l'obtention du doctorat en philosophie et lettres et du doctorat en sciences de l'éducation). Vol.2 / Caroline Scheepers (2009)
PermalinkTravailler en équipe à un projet pédagogique / Marc-Henry Broch (2004)
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Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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