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Une bonne relation professeur-étudiants est-elle favorable aux apprentissages dans la pédagogie active ? / Christine Strojwas (2011)

Titre : Une bonne relation professeur-étudiants est-elle favorable aux apprentissages dans la pédagogie active ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Strojwas, Auteur ; Anne Englebert, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2011 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Catégories : apprentissage pédagogie active relation enseignant-enseigné

Exemplaires

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
110957	MCAP3/11/27	Mémoire	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Mémoires	Disponible