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Détail de l'indexation
370.1 : Philosophie de l'éducation et de l'apprentissage
370 Pédagogie et éducation en général
370.028
370.15 Recherche en éducation
370.2 Psycho-pédagogie
370.21 Orthopédagogie
370.22 Pédagogie curative (logopédie, psychomotricité, hyperkinésie, hyperactivité, etc.)
370.23 Enfants en difficulté - troubles scolaires - enfants difficiles
370.24 Pédagogie différenciée
370.25 Surdoués
370.26 Internalité - Constructivisme - Responsabilisation des élèves - prise en charge de soi
370.3 Education des enfants
370.4 Education des adolescents
370.5 Socio-pédagogie
370.51 Rôle des parents et de la famille
370.52 Relations parents-enseignants-élèves
370.53 Relations institutions-enseignants-parents-élèves
370.54 Relation enseignant/enseigné
370.55 Relations entre élèves/étudiants - folklore estudiantin
370.91 Enseignement par pays (+indice de lieux)
370.914 Enseignement en Europe
370.914.1 Enseignement au Royaume-Unis et en Irlande
370.914.4 Enseignement en France
370.914.7 Enseignement en URSS
370.914.8 Enseignement en Scandinavie
370.914.93 Enseignement en Belgique
370.916 Enseignement en Afrique
370.917.2 Enseignement au Mexique
370.917.3 Enseignement aux États-Unis
370.92 Pédagogues - Théoriciens
370.028
370.15 Recherche en éducation
370.2 Psycho-pédagogie
370.21 Orthopédagogie
370.22 Pédagogie curative (logopédie, psychomotricité, hyperkinésie, hyperactivité, etc.)
370.23 Enfants en difficulté - troubles scolaires - enfants difficiles
370.24 Pédagogie différenciée
370.25 Surdoués
370.26 Internalité - Constructivisme - Responsabilisation des élèves - prise en charge de soi
370.3 Education des enfants
370.4 Education des adolescents
370.5 Socio-pédagogie
370.51 Rôle des parents et de la famille
370.52 Relations parents-enseignants-élèves
370.53 Relations institutions-enseignants-parents-élèves
370.54 Relation enseignant/enseigné
370.55 Relations entre élèves/étudiants - folklore estudiantin
370.91 Enseignement par pays (+indice de lieux)
370.914 Enseignement en Europe
370.914.1 Enseignement au Royaume-Unis et en Irlande
370.914.4 Enseignement en France
370.914.7 Enseignement en URSS
370.914.8 Enseignement en Scandinavie
370.914.93 Enseignement en Belgique
370.916 Enseignement en Afrique
370.917.2 Enseignement au Mexique
370.917.3 Enseignement aux États-Unis
370.92 Pédagogues - Théoriciens
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.1
trié(s) par () Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheMétiers de relation et nouvelle gestion publique / Claude Lessard (2013)
Titre : Métiers de relation et nouvelle gestion publique Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Lessard, Auteur ; Didier Demazière, Auteur ; Joëlle Morrissette, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2013 Collection : Education et sociétés, revue internationale de sociologie de l'éducation Importance : 221 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8563-3 Langues : Français (fre) Catégories : administration publique
philosophie de l'éducation
psychologie du travail
sociologie du travailIndex. décimale : 370.1 Philosophie de l'éducation et de l'apprentissage Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 105088 370.1/EDU/m Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible La tactique de la craie / Dominique Resch (2015)
Titre : La tactique de la craie : 25 statégies de survie à l'usage des enseignants Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Resch, Auteur Editeur : Paris : Autrement Année de publication : 2015 Importance : 134 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7467-4073-0 Langues : Français (fre) Catégories : éducation des adolescents
humour
philosophie de l'éducationIndex. décimale : 370.1 Philosophie de l'éducation et de l'apprentissage Résumé : Tactiques, pratiques, astuces: après 30 années d'enseignement, Dominique Resch a quelques bons conseils à partager avec ses lecteurs.
Anti-manuel à l'usage des jeunes et des moins jeunes enseignants pour aborder la rentrée avec sérénité.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 105606 370.1/RES/t Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Lire, écrire et être libre / José Morais (2016)
Titre : Lire, écrire et être libre : de l'alphabétisation à la démocratie Type de document : texte imprimé Auteurs : José Morais, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 2016 Importance : 326 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-3325-0 Langues : Français (fre) Catégories : alphabétisation
démocratisation
développement des compétences
enseignement
illettrisme
philosophie de l'éducationIndex. décimale : 370.1 Philosophie de l'éducation et de l'apprentissage Résumé : Dans cet essai, le psycholinguiste milite pour améliorer l'éducation des enfants et faire reculer l'analphabétisme, élément crucial pour la défense de la culture et la survie d'une démocratie vivante et juste. Il lance des propositions concrètes pour généraliser l'accès à la littératie.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 107536 370.1/MOR/l Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Sauver l'école ? / John Rizzo (2015)
Titre : Sauver l'école ? Type de document : texte imprimé Auteurs : John Rizzo, Auteur Editeur : Rosières : Ker éditions Année de publication : 2015 Collection : Témoins du monde Importance : 496 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87586-092-7 Langues : Français (fre) Catégories : Belgique
école
initiative scolaire
pédagogieIndex. décimale : 370.1 Philosophie de l'éducation et de l'apprentissage Résumé : "Une réflexion sur le système scolaire belge : son déclin, ses réformes nécessaires, etc." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 107271 370.1(493)/RIZ/s Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Une société sans école / Ivan Illich (1971)
Titre : Une société sans école Type de document : texte imprimé Auteurs : Ivan Illich, Auteur Mention d'édition : nouvelle édition Editeur : Paris : Points Année de publication : 1971 Autre Editeur : Paris : Seuil Collection : Essais num. 117 Importance : 219 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7578-5008-4 Langues : Français (fre) Catégories : éducation
Illich, Ivan
philosophie de l'éducationIndex. décimale : 370.1 Philosophie de l'éducation et de l'apprentissage Résumé : "Une remise en cause profonde du système scolaire. I. Illitch (1926-2002) montre comment l'école obligatoire, la scolarité prolongée et la course aux diplômes servent à former des élèves dociles qui obéiront à l'institution. Il invite à faire de l'école un lieu de rupture et d'échange qui donne le goût de la créativité et de l'expérimentation." Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 107584 370.1/ILL/s Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Le maître ignorant / Jacques Rancière (2004)
PermalinkQuelles valeurs partager et transmettre aujourd'hui ? / Abdennour Bidar (2016)
PermalinkEduquer après les attentats / Philippe Meirieu (2016)
PermalinkA l'école du bien-être / Isy Pelc (2016)
PermalinkLire se livre / Jean-Pierre Lepri (2016)
Permalink"Education" authentique / Jean-Pierre Lepri (2017)
PermalinkApprendre ... une question de stratégies / Pierre-Paul Gagné (2009)
PermalinkEtre attentif, c'est bien ... Persister, c'est mieux ! / Alain Caron (2011)
PermalinkPédagogie et neurosciences : les limites, les réussites / Edouard Gentaz in La recherche, 539 (septembre 2018)
PermalinkProduire sa vie et son histoire / Bernard Honoré (2016)
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