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L'art pour quoi faire / Claude Beaudoin (2000)
Titre : L'art pour quoi faire : à l'école, dans nos vies, une étincelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Claude Beaudoin, Auteur ; Pascal Delabouglise, Auteur ; Steven Clark, Auteur Editeur : Paris : Autrement Année de publication : 2000 Collection : Mutations num. 195 Importance : 216 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7467-0018-5 Catégories : art
éducation artistique
enseignement artistique
programmeIndex. décimale : 372.87 Éducation artistique et culturelle (sport, jeu, théâtre, cinéma, photo, dessin, etc.) Résumé : Les disciplines artistiques (littérature, arts plastiques, spectacle vivant, cinéma, arts graphiques, musique) sont présentes de façon très sommaire dans les établissements scolaires. Comment parvenir à montrer que les arts dans l'éducation ont toutes les raisons d'exister ? C'est ce que cette étude souhaite défendre en évoquant des points de vue théoriques et des expériences pratiques. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 37766 372.87/AUT/a Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Une banque de situations-problèmes tous niveaux. Tome 2 / Gérard de Vecchi (2011)
Titre : Une banque de situations-problèmes tous niveaux. Tome 2 : mathématiques, français, disciplines artistiques, EPS et approches interdisciplinaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard de Vecchi, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris : Hachette éducation Année de publication : 2011 Collection : Pédagogie pratique pour tous Importance : 248 p. Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-01-170843-4 Catégories : didactique
éducation artistique
éducation musicale
éducation physique
français
interdisciplinarité
mathématiquesIndex. décimale : 372.8 Enseignement et didactique, par branche (subdivisées par matière) Résumé : L'ouvrage propose à l'enseignant des exemples de séquences pédagogiques en mathématiques, français, arts plastiques, éducation musicale et éducation physique et sportive. Chaque sujet proposé s'accompagne d'une définition des objectifs adaptés à un niveau scolaire précis, d'obstacles à surmonter et d'un questionnement chez l'apprenant. Réservation
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Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100911 372.8/DEV/b2 Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Sorti jusqu'au 15/04/2024 La classe d'arts plastiques comme lieu d'expression ou "comment rendre le cours d'éducation artistique plus enrichissant pour les élèves" / Delphine Desguin (2001)
Titre : La classe d'arts plastiques comme lieu d'expression ou "comment rendre le cours d'éducation artistique plus enrichissant pour les élèves" Type de document : texte imprimé Auteurs : Delphine Desguin, Auteur ; Philippe Musch, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2001 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Catégories : art
arts plastiques
éducation artistique
expressionExemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 51231 MCAPsp/01/17 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment accroître le sentiment d'efficacité personnelle dans un cours d'Education Artistique alors que l'élève annonce d'emblée son désintérêt / Sandra Llano (2017)
Titre : Comment accroître le sentiment d'efficacité personnelle dans un cours d'Education Artistique alors que l'élève annonce d'emblée son désintérêt Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandra Llano, Auteur ; Régine Oliva, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2017 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 21 p; et annexes Langues : Français (fre) Catégories : éducation artistique Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 116013 MCAP/17/38 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment les cours d'arts peuvent-ils aider les adolescents à devenir des citoyens responsables ? / Noelia Antuna (2012)
Titre : Comment les cours d'arts peuvent-ils aider les adolescents à devenir des citoyens responsables ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Noelia Antuna, Auteur ; Nadine Bourlard, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2012 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 32 p. Langues : Français (fre) Catégories : éducation artistique
éducation civique
pédagogieIndex. décimale : 372.87 Éducation artistique et culturelle (sport, jeu, théâtre, cinéma, photo, dessin, etc.) Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 100348 MCAP/12/39 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment éduquer à la citoyenneté au travers de cours techniques ou artistiques ? / Corentin Fermont (2012)
PermalinkLa confrontation de deux langages : musique et dessin / Marie de Salle (2002)
PermalinkDe la contextualisation, décontextualisation et recontextualisation dans un cours d'éducation artistique à l'étalage / Luis Vargas (2013)
PermalinkLe corps dans les arts visuels / Valérie Roger (2014)
PermalinkCourant d'air / Jacqueline Fauconnier (2006)
PermalinkLa créativité dans le cours d'éducation artistique du premier degré de l'enseignement différencié / Catherine Desbuleux (2012)
PermalinkDu croquis à l'image numérique ou comment introduire un cours d'infographie dans une section artistique ? Réflexions sur les compétences transversales et la corrélation entre les cours artistiques / Anne Carton (2006)
PermalinkLa curiosité-passion / Edwige Debroux (2006)
Permalink"Dites Madame, à quoi ça sert de dessiner ?" / Laurence Heymans (2013)
PermalinkL'école et la vie / Sergio Robles Lambies (2002)
Permalink
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Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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