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Une semaine chez Papa, une semaine chez Maman / Claire Wiewauters (2017)
Titre : Une semaine chez Papa, une semaine chez Maman : comment aider votre enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Wiewauters, Auteur ; Monique Van Eyken, Auteur Editeur : Bruxelles : De Boeck Supérieur Année de publication : 2017 Importance : 223 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0194-8 Langues : Français (fre) Catégories : divorce
parent
psychologie de l'enfant
relation éducative
séparation (psychologie)Index. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant Résumé : Des conseils pratiques et des témoignages de parents séparés et d'enfants de divorcés, pour comprendre l'impact sur les enfants de la séparation de leur parents, mais aussi pour accompagner au quotidien les enfants vivant en résidence alternée. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 117420 159.922.7/WIE/s Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Le syndrome du selfie / Michèle Borba (2019)
Titre : Le syndrome du selfie : comment aider nos enfants à aller vers les autres et à être plus heureux Type de document : texte imprimé Auteurs : Michèle Borba, Auteur Editeur : Paris : JC Lattès Année de publication : 2019 Collection : Parent + Importance : 400 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7096-6154-6 Langues : Français (fre) Catégories : développement humain
égocentrisme
psychologie de l'enfantIndex. décimale : 159.922.7 Psychologie de l'enfant Résumé : L'auteure constate le manque d'empathie et l'épidémie de nombrilisme qui affecte de plus en plus d'enfants. Elle en examine les causes, puis propose une méthode en neuf étapes pour enrayer ce phénomène. Ainsi les enfants retrouvent une joie de vivre et le chemin de la réussite scolaire, font preuve de gentillesse, de sens moral, de courage et de résilience. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 122319 159.922.7/BOR/s Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Tous les enfants sont doués / Gérald Hüther (2019)
Titre : Tous les enfants sont doués : comment découvrir et nourrir les talents de votre enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérald Hüther, Auteur ; Uli Hauser, Auteur Editeur : Paris : Ed. des Arènes Année de publication : 2019 Importance : 172 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7112-0007-8 Langues : Français (fre) Catégories : aptitude
émotion
psychologie
psychologie de l'enfantIndex. décimale : 371.33 Motivation des élèves Résumé : Partant du préalable que tout enfant possède à la naissance de nombreux talents, les auteurs proposent une méthode d'apprentissage pour favoriser le développement et l'épanouissement de leur capacités naturelles. L'exploration, l'expérience, la résolution de problème, mais aussi l'enthousiasme et la liberté sont les facteurs déterminants de cette pratique éducative. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 121277 371.33/HUT/t Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Tout ce que les enfants apprennent en nous regardant / Alison Gopnik in Cerveau et Psycho, 91 (septembre 2017)
[article]
in Cerveau et Psycho > 91 (septembre 2017) . - p14 à19
Titre : Tout ce que les enfants apprennent en nous regardant Type de document : texte imprimé Auteurs : Alison Gopnik, Auteur Année de publication : 2017 Article en page(s) : p14 à19 Langues : Français (fre) Catégories : développement humain
mimétisme
psychologie de l'enfantIndex. décimale : 159.952 Psycho-linguistique. Langage : acquisition, développement, pathologie Résumé : En tant que parent, on croit parfois qu'il faut proposer aux enfants de nombreuses stimulations et leur expliquer ce qu'il est important d'apprendre. En réalité, les enfants apprennent sans doute mieuxnen observant les adultes être eux-mêmes. [article]Tout est langage / Françoise Dolto (1977)
Titre : Tout est langage Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Dolto, Auteur Editeur : Librairie Générale Française Année de publication : 1977 Importance : 191 p Format : 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-253-04939-5 Langues : Français (fre) Catégories : psychologie de l'enfant Index. décimale : 159.922.7/8 Résumé : Ce livre est un écrit d'après une conférence faite à des psychologues, des médecins et des travailleurs sociaux. Je désirais faire saisir à ceux qui s'occupent d'éducation, d'enseignement, de soins aux enfants et aux jeunes en difficultés physiques, psychiques, affectives, familiales ou en difficultés sociales, l'importance des paroles dites ou non dites, sur des événements qui marquent la vie d'un enfant, souvent à son insu.
Mon propos est d'éveiller ce public d'adultes, vivant au contact d'enfants, au fait que l'être humain est avant tout un être de langage. Ce langage exprime son désir de rencontrer un autre, semblable ou différent de lui, et d'établir avec lui une communication.
Que ce désir est inconscient plus que conscient, c'est ce que je veux faire comprendre. Que le langage parlé est un cas particulier de ce désir et que, bien souvent, il fausse la vérité du message, à dessein ou non. Que les effets de ce jeu de masques de la vérité sont toujours vitalisants pour l'enfant en cours de développement.
L'enfant a besoin de la vérité, et il y a droit.
F. D.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Tout ne se joue pas avant 3 ans / Pierre Delion (2008)
PermalinkLes tribulations d'un petit zèbre / Alexandra Reynaud
PermalinkLe trouble de l'attention / Gabriel Wahl in Sciences Humaines, 306 (août 2018)
PermalinkLes troubles de l'enfant / Héloïse Lhérété (2018)
PermalinkUtiliser les histoires contées comme outil thérapeutique avec les enfants / Margot Sunderland (2016)
PermalinkLa violence envers les enfants, approche transculturelle / Marie-Rose Moro (2015)
PermalinkLa violence des jeunes / Véronique le Goaziou (2016)
Permalink
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Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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