intelligence multiple

Comment favoriser l'atteinte des objectifs d'apprentissage dans un cours de sciences en faisant appel aux intelligences multiples? / Anouar Nadi (2017)

Titre : Comment favoriser l'atteinte des objectifs d'apprentissage dans un cours de sciences en faisant appel aux intelligences multiples? Type de document : texte imprimé Auteurs : Anouar Nadi, Auteur ; Anne Englebert, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2017 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 15 p; et annexes Langues : Français (fre) Catégories : apprentissage intelligence multiple science

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
116028	MCAP/17/44	Mémoire	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Mémoires	Sorti jusqu'au 27/02/2024

Comment introduire les intelligences multiples dans une séquence intitulée: "le lavage des mains" / Fabienne Lacroix (2017)

Titre : Comment introduire les intelligences multiples dans une séquence intitulée: "le lavage des mains" Type de document : texte imprimé Auteurs : Fabienne Lacroix, Auteur ; Anne Englebert, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2017 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 15 p; et annexes Langues : Français (fre) Catégories : enseignement intelligence multiple

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
115970	MCAP/17/11	Mémoire	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Mémoires	Disponible

Les intelligences multiples dans l'enseignement spécialisé / Idriss Ziani (2016)

Titre : Les intelligences multiples dans l'enseignement spécialisé Type de document : texte imprimé Auteurs : Idriss Ziani, Auteur ; Régine Oliva, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2016 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 22 p; et annexes Langues : Français (fre) Catégories : enseignement spécialisé intelligence multiple

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115836	MCAP/16/79	Mémoire	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Mémoires	Disponible

Les intelligences multiples : quel est l'intérêt pour un élève de connaître son profil ? / Farah Bergallou (2017)

Titre : Les intelligences multiples : quel est l'intérêt pour un élève de connaître son profil ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Farah Bergallou, Auteur ; Christine Thomas, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2017 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 17 p; et annexes Langues : Français (fre) Catégories : élève intelligence multiple profil

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115930	MCAP/17/05	Mémoire	Bibliothèque CERIA	Libre accès / Mémoires	Disponible

Moi, je et tous mes autres in Courrier international, 1652 (du 30 juin au 6 juillet 2022)

[article]  in Courrier international > 1652 (du 30 juin au 6 juillet 2022) . - p. 40 à 48 Titre : Moi, je et tous mes autres Type de document : texte imprimé Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 40 à 48 Langues : Français (fre) Catégories : intelligence artificielle intelligence multiple métavers réalité virtuelle Index. décimale : 316.6 Opinion publique - comportement social de l'homme - éthologie humaine Résumé : L'irruption dans notre quotidien de la réalité virtuelle, du métavers et de la possibilité de nous décliner en avatars relance le débat sur la conscience. Qui sommes-nous ? Sommes-nous un ou multiples ? Comment pouvons-nous nous assurer de ce qui nous entoure ? [article]

Les multiples facettes de notre intelligence (dossier) in La recherche, 545 (mars 2019)

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Nos intelligences multiples / Josef Schovanec (2018)

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"Notre cerveau est sans cesse modifié par les expériences que nous vivons" / Lionel Naccache in Le 1, 460 (30 août 2023)

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Quelle est l'efficience de l'utilisation des intelligences multiples à travers la pédagogie différenciée dans une séquence d'apprentissage en histoire au cycle 4 ? / Oumaima Zaydi (2021)

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La théorie des intelligences multiples est-elle une utopie pédagogique? / Benoît Marchale (2017)

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L'utilisation des intelligences multiples favorise-t-elle une bonne estime de soi chez les enfants dans l'enseignement primaire ? / François Jacobs (2021)

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