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Détail de l'indexation
370.24 : Pédagogie différenciée
370 Pédagogie et éducation en général
370.028
370.1 Philosophie de l'éducation et de l'apprentissage
370.15 Recherche en éducation
370.2 Psycho-pédagogie
370.21 Orthopédagogie
370.22 Pédagogie curative (logopédie, psychomotricité, hyperkinésie, hyperactivité, etc.)
370.23 Enfants en difficulté - troubles scolaires - enfants difficiles
370.25 Surdoués
370.26 Internalité - Constructivisme - Responsabilisation des élèves - prise en charge de soi
370.3 Education des enfants
370.4 Education des adolescents
370.5 Socio-pédagogie
370.51 Rôle des parents et de la famille
370.52 Relations parents-enseignants-élèves
370.53 Relations institutions-enseignants-parents-élèves
370.54 Relation enseignant/enseigné
370.55 Relations entre élèves/étudiants - folklore estudiantin
370.91 Enseignement par pays (+indice de lieux)
370.914 Enseignement en Europe
370.914.1 Enseignement au Royaume-Unis et en Irlande
370.914.4 Enseignement en France
370.914.7 Enseignement en URSS
370.914.8 Enseignement en Scandinavie
370.914.93 Enseignement en Belgique
370.916 Enseignement en Afrique
370.917.2 Enseignement au Mexique
370.917.3 Enseignement aux États-Unis
370.92 Pédagogues - Théoriciens
370.028
370.1 Philosophie de l'éducation et de l'apprentissage
370.15 Recherche en éducation
370.2 Psycho-pédagogie
370.21 Orthopédagogie
370.22 Pédagogie curative (logopédie, psychomotricité, hyperkinésie, hyperactivité, etc.)
370.23 Enfants en difficulté - troubles scolaires - enfants difficiles
370.25 Surdoués
370.26 Internalité - Constructivisme - Responsabilisation des élèves - prise en charge de soi
370.3 Education des enfants
370.4 Education des adolescents
370.5 Socio-pédagogie
370.51 Rôle des parents et de la famille
370.52 Relations parents-enseignants-élèves
370.53 Relations institutions-enseignants-parents-élèves
370.54 Relation enseignant/enseigné
370.55 Relations entre élèves/étudiants - folklore estudiantin
370.91 Enseignement par pays (+indice de lieux)
370.914 Enseignement en Europe
370.914.1 Enseignement au Royaume-Unis et en Irlande
370.914.4 Enseignement en France
370.914.7 Enseignement en URSS
370.914.8 Enseignement en Scandinavie
370.914.93 Enseignement en Belgique
370.916 Enseignement en Afrique
370.917.2 Enseignement au Mexique
370.917.3 Enseignement aux États-Unis
370.92 Pédagogues - Théoriciens
Ouvrages de la bibliothèque en indexation 370.24
Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la rechercheAider tous les élèves : guide pratique de différenciation / Olivier Burger (2010)
Titre : Aider tous les élèves : guide pratique de différenciation Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Burger, Auteur Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : 2010 ISBN/ISSN/EAN : 978-2-850008-834-6 Catégories : école maternelle
enseignement primaire
pédagogie différenciéeIndex. décimale : 370.24 Pédagogie différenciée Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 109322 370.24/BUR/a Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Apprivoiser les différences : guide sur la différenciation des apprentissages et la gestion des cycles / Jacqueline Caron (2003)
Titre : Apprivoiser les différences : guide sur la différenciation des apprentissages et la gestion des cycles Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacqueline Caron, Auteur Editeur : Montréal : Ed. de la Chenelière Année de publication : 2003 Collection : Chenelière/Didactique : gestion de classe ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89310-748-6 Catégories : apprentissage
pédagogie différenciéeIndex. décimale : 370.24 Pédagogie différenciée Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 117624 370.24/CAR/a Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Autorité et/ou discipline ou comment arriver à gérer les classes difficiles ? / Magali Vanherenthals (2014)
Titre : Autorité et/ou discipline ou comment arriver à gérer les classes difficiles ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Magali Vanherenthals, Auteur ; V. Halbart, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2014 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 20 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : enseignement secondaire
gestion de conflit
groupe
pédagogie différenciéeIndex. décimale : 370.24 Pédagogie différenciée Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité aucun exemplaire Carte mentale / Abdelmajid Ounzila (2014)
Titre : Carte mentale : apprendre autrement Type de document : texte imprimé Auteurs : Abdelmajid Ounzila, Auteur ; Lallemand, Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2014 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 11 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : cuisine en collectivité
enseignement technique
mind mapping
motivation scolaire
pédagogie différenciée
sciences humaines et socialesIndex. décimale : 370.24 Pédagogie différenciée Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 104568 MCAP/14/87 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment aborder la différenciation pédagogique dans une séance de laboratoire ? / Cédric Maervoet (2013)
Titre : Comment aborder la différenciation pédagogique dans une séance de laboratoire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Cédric Maervoet, Auteur Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 16 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : laboratoire
pédagogie différenciéeIndex. décimale : 370.24 Pédagogie différenciée Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 102140 MCAP/13/35 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment appliquer la pédagogie différenciée aux cours de langues germaniques ? / Dayana Giraldo Abby (2013)
PermalinkComment assurer des apprentissages dans une classe présentant un élève non francophone ? / Jessica Rubio Munoz (2014)
PermalinkComment établir une différenciation pédagogique réaliste ? / Hanna-Elme Dupont (2013)
PermalinkComment gérer les apprentissages au sein d'une classe hétérogène composée entre autre d'élèves en situation de redoublement posant des problèmes comportementaux ? / Fatima Ouled Haddou (2013)
PermalinkComment mettre en place la pédagogie différenciée au cours de couture dans le secondaire du deuxième degré ? / Paulina Wolanska (2012)
PermalinkComment mettre en place une pédagogie différenciée (au sein d'une classe) afin qu'elle devienne un véritable outil d'apprentissage et ainsi contribuer à la réussite scolaire de chacun ? / Salma Asshidi (2019)
PermalinkComment mobiliser les élèves en Arts Plastiques en utilisant la pédagogie différenciée tout en maintenant une gestion des apprentissages, du temps et du groupe optimale ? / Alexandra Ghyoot (2013)
PermalinkComment pratiquer la pédagogie différenciée avec de jeunes adolescents / Karen Hume
PermalinkComment se servir de la pédagogie différenciée pour apprendre aux élèves à gérer les ressources ? / Laurent Michelet (2013)
PermalinkComment susciter la créativité dans l'enseignement ? / Cathy Pfau (2013)
Permalink
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Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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