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Comment construire une séquence pédagogique complète en prenant en compte les différents types d'apprenants présent dans une classe ? / Natacha Kudas (2013)
Titre : Comment construire une séquence pédagogique complète en prenant en compte les différents types d'apprenants présent dans une classe ? : de quels éléments faut-il tenir compte au niveau du groupe classe pour que la démarche socioconstructiviste puisse porter pleinement ses fruits ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Natacha Kudas, Auteur Editeur : Bruxelles : Institut Roger Guilbert (IRG) Année de publication : 2013 Collection : Mémoire Sous-collection : Section CAP Importance : 12 p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : anglais
enseignement technique
intégration scolaire
socioconstructivismeIndex. décimale : 370.26 Internalité - Constructivisme - Responsabilisation des élèves - prise en charge de soi Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 102136 MCAP/13/31 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible Comment favoriser l'intégration d'un élève dyslexique par le biais du jeu dans l'enseignement ordinaire ? / Salma Aissaoui (2016)
Titre : Comment favoriser l'intégration d'un élève dyslexique par le biais du jeu dans l'enseignement ordinaire ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Salma Aissaoui, Auteur ; J. Hougardy, Editeur : Bruxelles : Haute École Lucia de Brouckère. Institut Jules Ferry (IJF) Année de publication : 2016 Collection : Mémoire Sous-collection : Section Normale Primaire Importance : 56p. + annexes Langues : Français (fre) Catégories : dyslexie
enseignement primaire
intégration scolaire
pédagogie
remédiationIndex. décimale : 371.4 Modes d'enseignement - méthodes - didactique Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 109651 MFER/INST/16/04 Mémoire Bibliothèque CERIA Libre accès / Mémoires Disponible De la discrimination à l'inclusion en milieu scolaire / Altay Manço
Titre : De la discrimination à l'inclusion en milieu scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Altay Manço, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : L'Harmattan Importance : 116 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-07799-4 Langues : Français (fre) Catégories : Communauté française (Belgique)
discrimination
enseignement spécialisé
intégration scolaire
pédagogie de l'intégrationIndex. décimale : 371.4 Modes d'enseignement - méthodes - didactique Résumé : Une présentation de six projets qui visent à être combinés à une politique publique d'inclusion afin de prévenir la discrimination dans le milieu scolaire : groupes de parole, modules de sensibilisation, tandems entre élèves et futurs enseignants, etc. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 107535 371.4/MAN/d Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible L'école inclusive: un défi pour l'école / Pascal Bataille (2018)
Titre : L'école inclusive: un défi pour l'école : repères pratiques pour la scolarisation des élèves handicapés Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Bataille, Auteur ; Julia Midelet, Auteur Mention d'édition : 2de édition Editeur : Issy-les-Moulineaux : ESF Année de publication : 2018 Collection : Pédagogies. Outils Importance : 197 p ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-3443-5 Langues : Français (fre) Catégories : handicap
intégration scolaire
pédagogie différenciéeIndex. décimale : 370.23 Enfants en difficulté - troubles scolaires - enfants difficiles Résumé : L'intégration des élèves handicapés dans le système éducatif français se développe et entraîne des bouleversements importants. Les auteurs répondent aux questions que se posent les enseignants spécialisés, les équipes enseignantes et les équipes de direction des établissements. Ils mettent à leur disposition des tableaux de bord, des référentiels et des outils à utiliser au quotidien.
Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 120401 370.23/BAT/é Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Éducation et enseignement spécialisés / Gisela Chatelanat (2003)
Titre : Éducation et enseignement spécialisés : ruptures er intégrations Type de document : texte imprimé Auteurs : Gisela Chatelanat, Editeur commercial ; Greta Pelgrims, Editeur commercial Editeur : Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : 2003 Collection : Raisons éducatives Importance : 245 p. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4405-0 Catégories : enseignement spécialisé
France
intégration scolaireIndex. décimale : 373.2 Enseignement spécialisé Résumé : Étudie l'histoire de l'éducation spécialisée. Interroge son champ d'intervention en matière d'éducation. Analyse les élèves de l'enseignement spécialisé et sa pédagogie. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 89711 373.2/CHA/e Ouvrage Bibliothèque CERIA Libre accès / Documentaires Disponible Handicapé et alors ? / Louise Pluyaud in Le monde des ados, 393 (4 octobre 2017)
PermalinkL'inclusion scolaire / Luc Prud'homme (2016)
PermalinkLa mixité sociale à l'école / Choukri Ben Ayed (2015)
PermalinkOrientation scolaire et discrimination / Frédéric Dhume (2011)
PermalinkQuels sont les avantages d'intégrer un enfant avec un handicap physique dans une classe d'enfants valides à partir de deux cas pratiques ? / Jessica Fievet (2011)
PermalinkRacines de l'empathie / Mary Gordon (2014)
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Téléphone : 02/526.70.90 | Courriel :bibliotheque@spfb.brussels
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