| Titre : | Carl Rogers et l'action éducative | | Type de document : | texte imprimé | | Auteurs : | Jean-Daniel Rohart, | | Editeur : | Lyon : Chronique Sociale | | Année de publication : | 2008 | | Collection : | Pédagogie-Formation | | Importance : | 223 p. | | Format : | 22 cm | | ISBN/ISSN/EAN : | 978-2-85008-593-2 | | Note générale : | Bibliogr. | | Catégories : | éducation
pédagogue
Rogers, Carl
| | Index. décimale : | 370.92 Pédagogues - Théoriciens | | Résumé : | Présentation des concepts positifs de relation empathique et de relation congruente développés par C. Rogers. L'ouvrage expose leurs applications possibles dans le domaine de la pédagogie et de la relation d'aide, notamment dans un contexte de décrochage scolaire, de démotivation ou de violence. |
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La pédagogie Montessori : apprendre à faire seul / Martine Fournier in Sciences Humaines, 279 (mars 2016)
